[其他]儿童启蒙数学用具

说明书

该实用新型属教学用具和玩具中的简单机械类技术领域。

当前在对儿童进行启蒙数学的教学中，一般用数手指、数小棍或数算珠的方法，在进行简单的加减乘除运算时，数和物的统一有局限性。该实用新型就是为解决这个矛盾而设计的，它可以把数和形（物或图）统一在一个用具中，可进行简单的加减乘除运算。因此可作儿童的启蒙数学用具。

该实用新型有两种样式：一种由算珠、数带结合而成，其结构如附图中的图1、图2所示，它主要分为框架（7）、算珠（2）、数带（6）、连接轴（4）四个部份。算珠有两排，每排十颗。使用时，拨动算珠（2），算珠从连接轴的齿轮（3）上通过，便拨动连接轴（4）转过四分之一园周，连接轴上的滚筒（5）便带动数带（6）移动一个数位，显数孔（8）便显出一个数来。因此，可用来作简单的加减乘除运算，做加法时，两排算珠作为两个加数，向右拨动算珠拨上两个加数，显数孔就显出和数。减法是加法的逆运算，运算时，把算珠由右向左拨，拨去减数，显数孔就显出差数，把算珠的排数作为一个乘数，每排算珠的颗数作另一个乘数，便可用做加法的方法运算乘法。除法是乘法的逆运算，把算珠的排数作为除数，显数孔拨出的数作为被除数，每排算珠由右向左拨得的算珠的颗数便是商数，由此运算，形象地显示出除法的等分概念。在运算中，必要时可用手指拨动连接轴，以在显数孔中得到需要的数。另一种由数盘、数盘盖组合而成

其结构如附图中的图3、图4所示，它主要由数盘（9）、数盘顶盖（10）、数盘底盖（11）组成，数盘一边二分之一园上有二十个小图形（13），它代表“1、2、……20”二十个数；另一边沿图弧线布置两排拨数孔（14），每排也是二十个，数盘顶盖上有显数园弧槽（16），还有两道拨数园弧槽（15），在此槽旁标有“0、1、2、……10”十一个数。使用时，用拨棍（或手指）伸进数盘上的拨数孔（14），拨动数盘（9）转动，则数盘上的图形（13）就从数盘顶盖的显数园弧槽（16）中显露出，显露出来的个数与拨动的数位相对应，因此可用它来作简单的加减乘除运算。

该实用新型能把数和形（实物或图形）紧密联系起来，具有直观性、趣味性。通过对简单的加减乘除的直观演算，可使少年儿童领会到数学中加减乘除法的实际意义，对提高他们的智能，使他们学好启蒙数学有积极的作用。

附图中图1、图2为该实用新型的算珠、数带组合式的结构图。图中（1）算珠棍、（2）算珠、（3）齿轮、（4）连接轴、（5）滚筒、（6）数带、（7）框架、（8）显数孔，框架装算珠的一边是一个空框，装数带的一边是一个长条形的盒盖，在盒盖上开有一个方孔作显数孔。

附图中图3、图4为该实用新型的数盘、数盖组合式，图中（9）数盘、（10）数盘顶盖、（11）数盘底盖、（12）轴、（13）图、（14）拨数孔、（15）拨数园弧槽、（16）显数园弧槽。

实现该实用新型的方式：对于算珠、数带结合式，它的框架、算珠、连接轴和滚筒，皆可由塑料压制而成（也可用其它材料制）。串算珠的棍可用楠竹棍，也可用金属棍，为了减小摩擦，连接轴嵌入框架部份应戴上金属帽，数带用强度大的纸带或伸缩性小的其它材料带制作。装配时，将数带套装在连接轴滚筒和从动滚筒上，然后将轴端嵌入框架，算珠棍串上算珠后，嵌入框架即成产品。对于数盘、数盘盖组合式，数盘和数盘盖皆用塑料压制而成，也可用纸板制作。装配时，先将轴装入数盘底盖的轴心，再把数盘装在轴上，后盖上数盘顶盖即成产品。