[其他]汉语拼音游戏牌

说明书

本实用新型涉及到一种教学和娱乐用品。

目前流行的游戏牌，如扑克、纸牌、麻将等，一般只注意游戏时的趣味性，而不注重知识性，因此，游戏时对知识增长的作用不大，有时甚至产生相反的作用。

本实用新型在吸收一般游戏牌的趣味性的基础上，加进汉语拼音这一教学内容，使人们在玩游戏牌的同时，增长汉语拼音知识，以利于普通话的推广。

汉语拼音游戏牌由汉语拼音符号牌和辅助符号牌组成，汉语拼音符号牌包括23个声母符号牌、38个韵母符号牌及7个整体呼读音节符号牌。辅助符号牌包括韵母王、声母王、总王、隔声号、阴平、阳平、上声、去声、轻声、动手等。韵母王还可以进一步分为开口呼王、齐齿呼王、合口呼王、撮口呼王等。

本实用新型的汉语拼音符号与《现代汉语词典》中音节表上的音节一一对应。在游戏牌中加进各种王，是为了便于在对方卡子的情况下亮牌取胜，同时还可以借助王的活动而顺利地争取大拼、中拼，提高玩者的攀高心，提高娱乐兴趣。根据口呼与某些声母相拼需去掉“”上两点的特点，根据齐齿呼、合口呼、撮口呼前无声母时要把“i”改为“y”，“u”改为“w”或加“y”的特点，娱乐时就形成某些声、韵配合不合汉语拼音规律的情况，加上“动手”一牌，就是告诉娱乐者此处稍不同于汉语拼音格式，又暗示“i”应该写成“y”（i、in、ing前加“y”），“u”应改写成“w”（“u”前加“w”），“”行韵母前加“y”时“”上两点去掉，“”行韵母同j、q、x相拼时“”上两点需去掉。

汉语拼音符号牌分声母牌和韵母牌，任何一张牌上，字体大的声母和韵母颜色各别，或黑白各别，或红绿各别，或红黄各别，〔不同的颜色也可用不同的标志图案（如□、○、△、◇等）来代表〕。在韵母的牌上，还有字体小的声母若干。同一牌上，声、韵同色（或同图案）的表示不能相拼，声、韵异色（或异图案）的表示此韵母只拼牌上异色（或异图案）的几个声母。颜色（或图案）的不同为汉语拼音基础差的人娱乐提供方便。每个汉语拼音符号牌上都可用中文标出它的读音，以利初学者识别。

声母牌上可标以阿拉伯数字的编号，以表示该声母在整个声母中的位置，为玩“声母连声母”提供方便。韵母牌上可标以汉字“一”表示开口呼韵母，标以“二”表示齐齿呼韵母，标以“三”表示合口呼韵母，标以“四”表示撮口呼韵母。韵母牌上还可标以阿拉伯数字，以表示该韵母在某一类韵母中的位置，为拼音基础差的人玩各种站队提供方便。如韵母牌上标以“二、4”，则表示该韵母是齐齿呼的第四个韵母。声、韵母中还可标有“”，以表示不需要韵、声相拼可自成音节。全副牌共78×4（或81×4），小副牌共78×1（或81×1）。

本实用新型可制成纸牌、麻将或牌条子。制成纸牌时，汉语拼音符号或辅助符号可印制在纸牌的两头。制成麻将或牌条子时，则可印（或刻）制在牌的中间，其材料可用塑料、木材、竹、骨等。

本实用新型概括了整个汉语拼音规律，可作为汉语老师的教学工具和第一课堂的好教具，也是学生自学复习的工具和第二课堂的好教材，是社会上老少皆宜的好游戏工具之一，有利于逐渐淘汰仅供消磨时间的的字牌之类的游戏工具，有利于提高全社会的文化素质，有利于推广普通话。全无汉语拼音基础的，玩会了这副麻将、纸牌或条牌，汉语拼音规律就基本上掌握了。而且，初玩比现有麻将、纸牌容易学会，玩熟了不仅比现有麻将、纸牌的娱乐性大，而且要求玩者思维敏捷，因而有利于智力开发。

附图是一小副汉语拼音麻将牌的全部78张牌的正视图。

现结合附图详细说明本实用新型的结构和一般玩法。

图中汉语拼音麻将牌上的中文字表示该牌的读音。声母子内阿拉伯数字的编号表示该声母在整个声母中的位置。韵母子内汉字“一”表示开口呼韵母，“二”表示齐齿呼韵母，“三”表示合口呼韵母，“四”表示撮口呼韵母；韵母字内的阿拉伯数字表示该子在某类韵母中的位置。全副牌共78×4个子，另有色子一对。

游戏可在2～10人之中进行（根据人数的多少取全副牌或取全副牌的一部分），最合适的人数为四人～六人。游戏时，每人先抓13张牌，第一个抓牌的人称作“主家”，其余三人，按顺时针方向依次称做“下家”、“对家”和“末家”。然后，“主家”多抓一张牌，并将不要的牌打出供“下家”吃，如“下家”吃不了时，亦可在公共牌上抓一牌，可留可去，余类推。每人应将手中的牌逐步组合成有“拼”的组合，如“六元站队”（六个元音依次排列）10拼，“开口呼站队”（任意七个开口呼韵母依次排列）10拼，“声母连声母”（九个以上声母连续站队）20拼等，待手中的牌全部齐后亦可亮牌取胜。