[其他]带有计数器的少儿学习坐姿校正器

说明书

本实用新型属于学前儿童和低年级小学生的学习生活器具。

学前儿童和低年级小学生正处于迅速发育成长阶段，而这一阶段发育的好坏，对一个人的终身健康状况影响十分重大，因此从家长、学校到社会都非常关心少儿的健康成长。

长期以来，少年儿童的学习坐姿普遍很差，他们看书写字时，或者俯卧在桌面上，或者身体挤压在桌边沿上，或者两种姿势兼而有之，这些不正确的学习坐姿，严重损伤了少儿们的视力和严重影响了他们的骨格和内脏器官的正常发育。通常幼儿园和小学低年级的教师要花费很大的精力，来纠正他们学生的学习坐姿，几乎每天都要多次强调“一尺”（眼睛到书面的距离）、“一拳”（身体到桌侧面的距离）、“一寸”（笔尖到执笔手指端的距离），但由于他们的年龄小，认识不到坐姿正确与否的利害，缺乏自觉性，他们中的绝大多数坐姿依然如故，于他们的健康成长十分不利。

本实用新型的目的是为少年儿童提供一种培养良好学习坐姿，且又方便学习计数的多用途学习生活用具。

本实用新型公开如下：

本实用新型由锁紧机构、底座、支承件、连接组件、空间定位件等组成。当本实用新型固定在桌面上时，空间定位件的上边缘到桌面的距离为150～250毫米，空间定位件的外边缘距桌侧面的距离为30～60毫米，空间定位件通过连接组件与支承件联结，在两支承件之间装置横轴和数珠形成计数器。计数器除了具有供儿童学习计数之外，还具有迫使少儿的视线必须从空间定位件的上方视向书面。

本实用新型是培养少儿良好学习坐姿的理想器具。少儿在学习中使用本实用新型的结果，必然能完全解决“一尺”和“一拳”的问题。由于这两个问题的解决，也就自然地导致了“一寸”问题的解决。这是因为，坐姿正确，如果笔尖到执笔手指的距离太近，就看不到所写的字，因此，笔尖到执笔手指的距离必然要大一些。使用本实用新型，还省去了专门为少儿准备计数器。

下面结合附图说明，给出本实用新型的一个实施例。

附图1是本实用新型侧视图。

附图2是本实用新型正视图。

将本校正器固定在桌子上是由该锁紧机构（1）来实现的，锁紧机构（1）通过连接固定件与底座（2）相固定。底座（2）是角钢类型，两个内垂直面分别与桌子的上表面和侧面配合。底座（2）又通过连接固定件与支承件（3）相固定，在两支承件（3）之间装置横轴（6）和数珠（7），形成计数器。支承件（3）上部与连接组件（4）相固定，通过连接组件（4）连接空间定位件（5），空间定位件（5）通过连接组件（4）可以向下旋转90°装入盒内，便于携带，空间定位器的上边缘到桌面的距离为200毫米，外侧边缘到桌侧面的距离为50毫米。