[其他]星空板

说明书

本实用新型涉及一种教具，一种帮助青少年学习天文知识的学习用具。

恒星（及它们组成的星座）在天空中的位置与名称是天文学的基础知识。有条件经常到天文馆里去学习星象知识的青少年是极少的，他们大多依靠印在书上的星象图进行学习。

本实用新型就是对星象图进行改进，使它更接近天文馆中星象仪的效果，增加趣味性，提高学习效率。

以上目的是这样实现的：在一块不透光板上，绘制（或印制）上星象图（可用连线将同一星座连接起来），并标注上名称。在每颗恒星位置上制出小孔（透光孔）即制成了星象板。使用者面对光线，把这种星象板举在眼前时，每个透光孔透出的光线很象星光，不透光板则象黑暗的夜空，造成星空效果。这时因背光而无法看清板上的连线和星座名称，有助于学习者背读星座名称，背不出来时，只要转个方向，使光线照在板面上，就能方便地查到答案。制透光孔时可以只制一种规格的小孔，也可以按不同的星等分别制出不同大小、不同形状的几种孔，以反映恒星的不同明暗。还可以将星座的连线绘成神话人物、动物等形象，更有助于记忆。

不透光板可以用金属板，如白铁皮、铝皮、铜皮或不锈钢薄板等；也可以用塑料板，如聚乙烯、聚氯乙烯、有机玻璃或赛璐珞等薄板；还可以用卡片纸、黄板纸等硬纸板或桐木片、三合板等薄木板，甚至在玻璃、硬质塑料薄膜等透明板上，加一层不透光层（纸、油漆等）亦可。星象图可直接印制在这些板上，也可以印在普通白纸上，再用粘结剂粘到不透光板（或玻璃）上去。板的厚度不限，只要能保持一定的刚度即可。其形状可采用矩形或圆形、椭圆形及多边形（如六边形）。透光孔的直径亦不限，但最好不大于3毫米，孔径小一些效果更好。本星空板质量的关键是小孔的位置必须对准相应的恒星位置。加工时可以先制出模具，将所有的孔一次冲压制成，这容易保证星孔位置的准确，孔径也可以制得很小。在制造几种不同大小、不同形状的星孔时，这种方法更有利。在普通钻床上手工钻孔也能制出星空板。

星空板上绘制的星象可以是整个天球或半个天球，也可以只绘天空的一部分。将不同季节或月份的星象分别制在几块板上（例如：按月份制12张；按四季制4张或按冬天、夏天制两张）则可制出一整套系列星空板。针对不同年令组筛选不同的星等，可以制出含星座数量由少到多、由简到全的另一种系列星空板。这两种系列交错排列组合，可形成不同层次的多种产品。在大尺寸星空板的后面可以装灯光装置，还可以在不同星座的后面分别装几组灯光装置和控制电路，制成适用于课堂教学的星空板。这种星空板可以在玻璃板上涂或粘贴不透光层（如油漆、涂料或纸）制成，在恒星位置上留出透光孔。大型星空板上星座的连线（或勾画神话人物、动物形象的线条）也可以制成透光的线条。

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型一个实施例的示意图；

图2为另一个实施例的示意图。

参照图1和图2：

不透光板〔1〕采用0.3毫米厚的罐头铁皮制成圆形，用印铁工工艺将北半天球的星象图直接印在板面上。其中表示O等星的小孔〔2〕制成五角星形，五角星的内接圆直径为0.3毫米；表示1等星的小孔〔3〕为直径0.3毫米的圆孔；表示2等与3等星的小孔〔4〕为直径0.2毫米的圆孔。

图2为另一个实施例的示意图：不透光板〔1〕用2毫米－3毫米厚的矩形玻璃片与一层60克白纸粘贴在一起构成，粘结剂用普通文具胶水。白纸与玻璃相粘合的一面上印有星象图。在粘贴以前，即在白纸上按图中恒星位置冲压好小孔。这个实施例中表示O等星的小孔〔2〕直径1毫米；表示1等星的小孔〔3〕直径0.6毫米；表示2等与3等星的小孔〔4〕直径0.4毫米。把这块用玻璃与纸制成的不透光板〔1〕，装到一只矩形扁盒子〔5〕上，盒子〔5〕用硬纸板制成。盒内装有电池〔6〕与电珠〔7〕，开关〔8〕装在盒的侧壁上。

本实用新型提供的产品既可作天文学科普教具，又可当作智力玩具。因成本低廉，宜于推广。