[其他]直接开盖构成阅读架的便携文具盒

说明书

本实用新型是关于一种直接开盖就可作为阅读架的便携文具盒。

现在市场上的文具盒，一般只有存放文具的单一功能。学生在抄写课文时，往往将课本平摊在书桌上，这不利于学生视力，而市面上出现的中小学生专用书托，它虽能改善学生视力条件，但文具盒与书托是两件分离的用具，于携带不便。最近，中国专利局公开了一种带书托的文具盒，具有一物两用功能，但这种文具盒的托书机构是在盒腔内附加的，要在打开盒盖后，将附加托书杆支起来，才能成为书托，比较麻烦。

本实用新型的目的是提供一种不需其他操作，开盖就可作为阅读架的文具盒，阅读架的靠背就是开到一定角度的盒盖，使用非常方便。

实现本实用新型的关键是当盒盖作为阅读架靠背时，如何设计后支撑体而不使盒子向后倾倒。

下面通过几个实例详细说明，但本实用新型不受这些实例的限制。

实施例1，如附图1～10

图1：文具盒开盖状态的轴测图

1、后支撑杆，2、销钉，3、连接杆，4、盒盖，5、压纹，6、活动插套，7、压书杆，8、盒腔

图2：盒盖主视图

图3：盒盖左视图

13、盒盖后孔，14、盒盖中孔

图4：盒腔主视图

21、棱条

图5：盒腔左视图

15、方孔，16、槽孔，17、突耳轴，18、突耳，19、边孔

图6：盒腔俯视图

20、肋条，22、销钉孔

图7：后支撑杆轴测图

12、孔

图8：连接杆轴测图

10、上孔，11、下孔

图9：压书杆轴测图

9、孔

图10：传动机构动态示意图

本例的设计是这样的，盒腔左右两侧边向后延伸出一对突耳18（见图6），突耳上各有一个与之垂直的突轴17。图3中，盒盖左右两侧边后缘开有轴孔13。突轴17镶进轴孔13中，盒盖便能灵活开启转动。突轴与轴孔位置的设计不仅能使盒盖与盒腔严密合拢，而且当盒盖打开作阅读架时，盒盖下端与盒腔后侧边有一定间隔，例如15mm，使课本下端能卡进该间隔之中。

盒腔后侧面两端底部各开一方孔15（见图4），供支撑杆1伸缩进出。连接杆3（见图8）上下两端处各开一孔10和11，盒盖左右两侧边靠中位置各开一孔14（见图3），它与连接杆3的上孔10之间用销钉2D活动连接。盒腔左右两侧边底部处各开一狭长槽孔16（见图5），图7中支撑杆1的一端开有小孔12，它与连接杆3的下孔11间用销钉2B穿透槽孔16活动连接。

如图10的实线部分表示，盒盖闭合时，支撑杆1大部分收缩在盒腔里；打开盒盖时，盒盖牵动连接杆3，再牵动支撑杆1从盒腔内向后伸出（见该图虚线），盒盖后棱边正好搁在伸出的支撑杆上，使盒盖平面与书桌平面成最佳倾角例如110°～120°，这时，支撑杆1伸出的长度足以保证阅读架连同书本的重心落在该杆上，这正是本实用新型的构思核心。

文具盒长度约为课本两倍宽如250mm，盒腔高度不超过课文最底文字到课本边的距离如27mm。

图9压书杆7的一端开有孔9，与盒腔两侧边孔19之间用销钉2C活动连接，当需要时，可从盒腔内往后扳，压住书页。

盒腔内肋条20（图6），挡住盒内容物，不使妨碍支撑杆自由滑动，盒腔内其它附件如活动插套6（用销钉2A与销钉孔22连接），由生产厂家设计而定。盒腔前侧边外缘有与之一体的突出棱条21（图4）可挡住盒盖合拢到需要的位置。

盒盖前侧面外缘正中刻有压纹5，是增加开盖时的手着力。盒盖正上面刻有装饰图案及商标等。

所有材料可以是廉价的热塑性材料如聚丙烯，聚苯乙烯等，用模压法成形；也可以是轻质金属，用冲模法等工艺成形。

实施例2，附图10～20

本例与前例基本相同，所不同之处为：（1）、将连接杆3装在盒腔左右两侧边内侧。（2）、压书托7与连接杆3用销钉活动连接。（3）、因此，盒腔左右两侧边上的狭长槽孔及小孔就不用开了。

实施例3，附图21～32

图21：文具盒开盖状态轴测图

1、后支撑杆，2、销钉，4、盒盖，5、压纹，6、活动插套，7、压书杆，8、盒腔

图22、图23：盒盖平面视图

10、半圆齿轮，13、半圆齿轮中心孔

图24、图25、图26：盒腔平面视图

15、方孔，16、垂直狭孔，17、突耳孔，18、突耳，19、边孔，20、肋条，21、棱条，22、销钉孔

图27、图28：齿轮啮合部分局部视图