[其他]BASIC语言演示教具

说明书

本实用新型涉及一种简易的特别是一种能演示程序文本以及变量数值变化过程的平板型BASIC语言教具，可用塑料或木料制成，适用于各类学校进行BASIC语言基础教育。

目前在计算机BASIC语言教学中，教师常常要在黑板上书写程序文本，比较麻烦。在讲解程序运行过程中，为了跟踪变量数值的变化，在有些教材中，则给出一个相应的数值表，（见谭浩强等编“BASIC语言”第29页，科学普及出版社），而教师讲课时在黑板上画同样的数值表也比较费时费力。更主要的是数值表并不能形象，直观地反映内存变量的变化过程。一般BASIC语言教材中常形象地把变量比喻成“匣子”（见上述教材第27页），如我们按这一比喻做成实物，并使之能灵活地按要求变换数值，则可起到更好的教学效果。

本实用新型的目的就是提供一种多功能的BASIC语言教具，它能较灵活而又形象地显示文本和内存变量数值变化。

实用新型的目的是这样实现的：用若干我们叫做语句杆的正三棱柱（图7）纵向排列在一个方架中，语句杆两端有小轴径，可随意在轴孔回转，同时也可随意互换位置，由于语句杆各面上固定地写有各种语句定义符，因而可以组成各种不同的程序。另外由若干大小空格组成的变量存贮部分装有可以绕轴心回转的方柱数据杆，在其4个侧面上，可以事先按程序运行要求写好各种数值，通过回转数据杆即可变换数值。

本实用新型可制成较为简单的便携式，其语句杆和存贮单元较少，主要适合中、小学普及教育，还可制成能适应较复杂程序的固定式，代替普通黑板，可用于中专及高等学校BASIC语言基础教育。

下面以便携式为例结合附图对实用新型作进一步详细描述。

图1为展开外观图，①为活动面板，图中为里面，上面绘有屏幕格式图，不使用时可与②折叠。折叠后，正面绘有键盘图，①与②用合页连接，合页的两页可自由分离，即合页轴在①上。装配时插入②中。②为本教具主体，图中左面22个横格为22个语句杆，右半部为数值演示部分。（详见图2）。上部中间为提手，两侧各有一个羊眼圈，可用绳挂在黑板上。折叠后外廓尺寸为宽90CM，高70CM，厚4CM，图2中语句杆部分宽50CM。左边是行号滑板。使用中与语句杆平面相连，而将其左侧轴径遮住。行号滑板用橡皮筋从孔X穿过再穿过孔Y在主体背面固定，正面用切断的小筷子棍别住。当面板折叠回来时，还可将上下小棍穿过面板上小孔Z（图1）将面板别住。

将行号滑板向左侧翻倒，先将语句杆左端从斜槽中取出（图3）然后再将右端从孔中取出，即可与其它任意一个掉换。右半部为存贮器部分（即数值演示部分），分上（A－A以上），中（A－A至B－B），下（B－B以下）三段。上部有三根水平放置的整体数据杆（图5），每个杆上有四段方柱三段圆柱一方一圆相间排列，每个小平面上可写一个数据，每转90°正面便出现四个一组新的数据。

中部数据杆有5条，每条有一根固定的长轴，上面套着7个空心方柱，方柱间隔8MM。下部为读数语句的数据区，四条数据杆为整体方柱（图6），刻线将其分为6等份，可写6个数据。整个数值演示部分正面有一块面板，上面所有与数据杆数据对正的部位均挖空成大小不等的窗口，数据看起来如同装在小匣子里。上部窗口上有左开的小铁门（图2，W）中部有上开的小铁门（图4），下部窗口为无门长槽。以上是本实用新型的结构，也可看成是“硬件”。

以下是“软件”，可由教师根据使用的教材和机型自行设计，现仍以上述教材为例加以说明。

1.文本显示部分

程序文本中每个语句由行号，定义符和语句体组成。行号总是由小到大由上向下排列的，所以可简化为一个独立的行号滑板。（图2左侧），定义符只有有限的十几个，现我们按各定义符在各种典型程序中出现次数的大致概率将它们固定地写在22个语句杆的44个面上（每杆留一个空白面），分配如下：

PRINT－9

IF……THEN    －8

FOR－－5

NEXT－－5

GOTO－－4

GOSUB－－4

RETURN－－3

INPUT－－2

READ－－1

REM－－1

DIM－－1

END－－1