[实用新型]滑块智力玩具无效
申请号: | 88211559.6 | 申请日: | 1988-03-26 |
公开(公告)号: | CN2032491U | 公开(公告)日: | 1989-02-15 |
发明(设计)人: | 张海明 | 申请(专利权)人: | 张海明 |
主分类号: | A63H33/04 | 分类号: | A63H33/04 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 上海市激*** | 国省代码: | 上海;31 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 智力 玩具 | ||
本实用新型为一种具有相互之间可移动元件的智力玩具。
1974年,匈牙利人鲁毕克发明了三阶魔方(《怎样玩魔方》,中国少年儿童出版社1982年版)。从此以后,全世界有许多人投入了魔方及类似玩具的研究。如EP57376提出了四阶魔方,CN85106592提出了五阶魔方等。三阶魔方的复原是相当复杂的,四阶魔方和五阶魔方就更不用说了。许多人研究了玩起来较为简单的二阶魔方。二阶魔方的专利较多,如USP4344623,USP4478418,GB2092454,CN85200638等。
参照CN85200638的附图可以看出,该方案有一个缺点:上面四个角块相对于下面四个角块转动90度之后,它们与三轴十字架的位置关系就改变了,进一步转动很可能会发生困难。有人(如GB2092454等)注意到了这一点,所提出的解决方法是把一个角块固定在中心球体上,这样就能使角块的位置与中心球体保持同步。
上面所引的技术方案,有的零件比较复杂,有的结构比较复杂,给大量生产带来了一定的困难。
现有技术方案还有一个缺点,即一种玩具制造出来之后,其形状和玩法就不能改变,这在一定的程度上限制了该种玩具的使用范围。
本实用新型的目的在于提供一种零件形状比较简单,结构也比较简单的滑块智力玩具,从而给大批量生产提供有利的条件。
本实用新型的另一目的在于提供一种成套组合式智力玩具,只要去除或加上一些滑块,就可将一种智力玩具变成另一种不同的智力玩具。
本实用新型的又一目的在于提供一种可以增进学生学习兴趣的智力玩具(如将魔球的表面印成地球仪等),使学生在玩的过程中记住有关的知识。
本实用新型的其他目的及特点,在以下的详细说明及实施例中,可以更清楚地体现出来。
本实用新型所提出的智力玩具,由中心体及包围在中心体周围的滑块组成。滑块中有6个用螺钉对称地固定在中心体上,称为中心滑块。其余滑块则有突出部分被中心滑块所压住,中心滑块及其周围的滑块可以螺钉为轴作相对于其余滑块的转动。
本实用新型的中心体为正方体。中心滑块的形状则可分解成两部分;一部分是底面为正方形的长方体,该正方形的边长与中心正方体的棱长相等;另一部分在所述长方体的上面,其底面的面积必须大于中心正方体一面的面积,大出来的部分可以压住其余滑块的突出部分。上面所述的长方体也可以是圆柱体,该圆柱体底面圆的直径等于正方体的棱长。中心滑块与中心正方体的连接可采用螺钉,螺钉通过所述中心滑块的对称轴以及中心正方体各面上正方形的对称中心。
为了使整个智力玩具既保持外形紧合又能转动自如,可在螺钉上套上弹簧或弹性垫圈。在中心滑块暴露在表面的情况下,可把中心滑块上的孔塞住或加一外盖,以掩盖内部的结构,保持外形美观,在6个中心滑块都不外露的情况下,即6个中心滑块都被其余滑块盖住的情况下,必须设法使一块外露的滑块与中心正方体保持相对固定,保持相对的固定,可以采用下述方法:将一个外露滑块与被其所盖住的中心滑块相连或将一个外露滑块与中心滑块周围的数个滑块相连,从而使该滑块与被其所盖住的中心滑块保持相对固定。
整个智力玩具的外形可以是正方体,球体或其他形状。在玩具的表面可以涂上颜色或绘上图案,以标志玩具的起始状态。
本实用新型的特点是,基本结构不变,改变滑块的形状,就可以使其变为另一种智力玩具;改变外露滑块的数量,也可以制造出另一种不同的智力玩具来;原来的滑块及结构不变,仅在外面加上几个滑块,又可使玩具变成另一种,这就是成套组合式滑块智力玩具。
下面结合附图及若干实施例对本实用新型作进一步的说明。
图1为三阶魔球的外形、滑块形状及结构图;
图2为二阶魔方的外形及角块的形状图;
图3为生肖球的外形、滑块形状及结构图;
图4为2×2×3魔方的外形及部分滑块形状图;
图5为3×3×2魔方的外形及部分滑块形状图。
图1所示的三阶魔球为本实用新型的实施例之一。三阶魔球系一种表面被分成26块的球形智力玩具。三阶魔球表面的分割可以看成由三组两两互相垂直的平面(每组由二平行平面组成)分割球面所成。也可以看成由顶点在球心,轴线与原点在球心的直角坐标轴重合的圆锥面分割球面所成。因其在三个方向上都被分成三份,故称其为三阶魔球。
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