[实用新型]算术口诀练习尺

说明书

本实用新型，涉及一种供儿童使用的数学学习工具。

目前，儿童算术口诀练习一般都采用算术口诀表或算术口诀练习卡片等形式，其突出缺陷是，需在成人协助下才得以实现。现市场出售一种可做算术口诀练习的工具，即在算术口诀题的得数位置安一可拨动挡板，儿童可拨开挡板，用正确得数对照检查自己计算是否正确，虽实现儿童独立进行练习，但当计算有误时，会由于过早向儿童提示正确得数，从而影响练习效果。

本实用新型的目的是解决现有技术中的不足，设计一种在没有成人协助下，儿童可独立检查自己计算是否正确，并当计算有误时，只显示计算有误而不提示正确得数，而当对某一口诀题连续计算有误时，还具有查阅正确得数功能的算术口诀练习工具，从而提高儿童算术口诀学习效果。本实用新型的内容是：将算术口诀题排列在标尺上，并在得数位置上开有显示孔；对各题正确得数进行编码；在滑尺上开有拨动孔，透过拨动孔可以看到下定尺上的1.2.3.4.5.6.7.8.9.0.十个数字。按数字从原位向右拨动滑尺。其位移距离是与拨动数字编码相等的单位位移，将各口诀题的正确得数印在滑板上与该题同行，从原位向左与该得数编码相等的单位位置上，这样，只要对各题计算正确并按正确得数向右拨动滑尺，即可在显示孔内显示出与计算得数相同的数字；各口诀题的排列，是按当且仅当计算正确，显示数才与拨动数一致这一逻辑要求进行的，即计算正确是显示数与拨动数一致的充分必要条件；标尺只排列基本口诀题（＋、－、×、÷各符号前为同一数字、符号后为同一数字的四道口诀题为同一基本口诀题）并在运算符号位置上开有显示孔，拨动标尺可显示出符号板上的运算符号以选择加、减、乘、除、中的一种口诀题；在下定尺上印有按顺序排列的基本口诀题并在运算符号和得数位置上开有显示孔，在滑尺背面，从原位向左依次印有各基本口诀题的四种运算符号及相应正确得数，依次从原位向右拨动滑尺，可显示出相应的口诀表。

本实用新型，可通过拨动标尺、滑尺对儿童进行算术口诀练习，与现有教学方法和工具相比，具有一定趣味性，从而提高儿童的学习兴趣；由于可使儿童在无成人协助下独立练习，从而培养儿童的独立学习能力；由于儿童在练习过程中要手脑并用，从而促进儿童的智力的发展；由于不直接提示正确得数，从而提高儿童的学习效果；由于具有显示口诀表的功能，所以可供查阅正确得数及初学算术口诀的儿童使用。

附图1、算术口诀练习尺正视图。

附图2、算术口诀练习尺后视图。

附图3、算术口诀练习尺剖视图。

如图1所示算术口诀练习尺，在标尺（2）上列有基本口诀题，在口诀题的运算符号及得数位置开有显示孔（8）、（9），移动标尺，使标尺上的三角标志（7）对准定尺（1）上的某一种运算符号，即可在符号显示孔（8）内显示出符号板（4）上的相应运算符号。标尺装配在标尺框（3）内，以保证标尺在二维方向运动过程中，各边保持同x轴，y轴平行或垂直，从而使显示数字处于显示孔的中央位置。在上定尺（1）上开有定位孔（10），以保证滑尺每次沿x轴方向移动距离为单位移动距离的整数倍。在滑尺（5）上开有拨动孔（11），透过拨动孔可以看到下定尺（6）上印有的1～0十个数字，按口诀题正确得数拨动滑尺，即可在得数显示孔（9）内显示出与拨动数字相同的正确得数。

如图2所示算术口诀练习尺，下定尺（6）列有按顺序排列的基本口诀题，并在各题的运算符号及得数位置开有显示孔（13）、（12）、在下定尺的左上方开有定位孔（14），在滑尺（5）上开有拨动孔（15）透过拨动孔可看到符号板（4）上的四种运算符号，按不同符号拨动滑尺（5），可显示出相应的口诀表。

图3为算术口诀练习尺剖视图，其装配顺序为：下定尺（6）、滑尺（5）、符号板（4）、标尺框（3）、标尺（2）、上定尺（1）。