[实用新型]自然语言带分句放读器

说明书

自然语言带分句放读器是普通录音机的语言学习用构件或附件，属录音机制造技术领域。

现在的教学录音机往往采用声光外控法来控制停带时间。此法机构复杂，不易普及，且易受声光干扰而产生错误劳作。另外，它们并非以自然语言带为主要工作对象。

本放读器旨在使普及式录音机获得高级教学录音机才有的缓放、跟读和听写之功能，并以市贩的自然语言带（如外语课本带等）为工作对象。

1、从普通盒式录音机的音量电位器上端取得语言信号，经过运放IClA、IClB泸波放大。

2、由D1电路对放大后的语言信号进行低电平延时检测（低电平的出现标志着所读句子的结束）。这里的电位器W1用来调节电平检测的基准延迟时间，调节范围为0.3－1秒。这一调节的作用有两个：（1）适应不同深浅、不同风格自然语言带。以市贩语言带为分句放读对象的主要困难在于：动态范围大，快慢多变，句间停顿时间随机。本放读器采用人工调节基准延时的办法来适应不同磁带的不同讲话节奏，从而达到在放读各种语言带时都能得到相对满意的分句停带的目的。（2）作“句长”调节器：可以通过基准延时的调节，按自己的程度和意愿选择以“意群”、“单句”、“复句”或“小段”作为放读的停带单位。

3、延时检测得到的低电平信号通过施密特触发器IClC和微分电路C5、R13，变换成尖顶触发脉冲。

4、单稳态电路IClD在标志读句结束的触发脉冲的作用下，从稳态（走带状态）转为暂稳态（停带状态）。这一单稳电路的功能有：（1）用电容C6充电量记忆稳态的持续时间，也就是刚才一句的读句时间t1。（2）单稳态电路处于暂稳状态的时间（即停带时间），t2决定于电容的放电时间，因此停读时间t2约与读句时间t1成正比，即t2＝Kt1，比例系数K可以用停读时间调节器W2在0.3－3的范围内人工调节。

停读时间不受声光外控而采用这种内定可调的办法使本放读器可以按下述三种方式进行工作：（1）听思方式：当K＜0.5时，本机每放读一句就停止一段较短的时间，供学习者思考理解。这有助于中等水平的外语学习者听懂外语广播录音，它能弥补他们反应不快的缺陷。它相当于高级语言中用微处理器或旋转双磁头系统才能达到的“缓放”功能。（2）跟读方式：当K＝1附近时，停读时间大致与读句时间相等，以供跟读（其它语言机中采用声控法）。（3）听写方式：当K＝2－3时为听写方式，使用者可以根据自己写字的速度选择适当的K（专用语言机中采用光控法）。

5、单稳态电路输出的停带信号推动开关管，开关管驱动电磁铁F，再由电磁铁带动录音机的送带盘制动器，使录音机停止送带。

这样，放读器就以读一句。停一句、再读下一句的简单机构实现了专用语言机中的三种复杂功能，从而可以广泛普及供幼儿、学生和自学者学习语言或开发智力。也可以供音乐工作者跟唱或记谱。还可以供机关单位滕抄报告和业务录音。本机与专用语言机相比，虽然人机配合精度略差，但已能满足基本要求，且可在任何声光干扰的条件下工作。

附图说明：附图是本放读器的原理图，图中

IC：四运放LM324；

F：录音机送带盘制动电磁铁；

A：与普通录音机音量电位器上端的连接点；

W1：延时基准（句长）调节电位器，47K；

W2：放电充电时间比调节器（工作方式选择），470K。