[实用新型]汉语拼音魔盘无效
申请号: | 90202226.1 | 申请日: | 1990-03-05 |
公开(公告)号: | CN2063264U | 公开(公告)日: | 1990-10-03 |
发明(设计)人: | 周军;周玉麟 | 申请(专利权)人: | 周玉麟;周军 |
主分类号: | G09B19/00 | 分类号: | G09B19/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 712000 陕西省咸阳*** | 国省代码: | 陕西;61 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 汉语拼音 | ||
本实用新型属于一种汉语拼音教学用具。
以前,在汉语拼音教学中,汉语拼音方案采用21个声母,没把y和w列入声母范围,采用36个韵母,一些复韵母又采用i行韵母、u行韵母和ü行韵母的排列方法,在i、u、ü这三行韵母作独立音节时必须用y或w更换字头,拼音方法全部采用二拼法,从而造成了拼音规则复杂,拼音方法繁琐,不利于学生尽快掌握拼音规律和拼音方法。近年来,在六年制小学汉语拼音教学改革中,无论是在拼音方案和拼音方法上,还是在教材编写和教学方法上都有了很大的改革,并在教学实践中取得了良好的效果。但是,由于汉语拼音比较抽象,加之小学生课堂反复朗读,容易产生厌倦情绪,不易取得预期的课堂教学效果。目前,在六年制小学汉语拼音教学和推广普通话活动中,还没有一种既能符合新编六年制小学语文课本汉语拼音教学的要求,又能激发小学生学习拼音的兴趣,也能满足成人学普通话需要的汉语拼音学习用具和教学用具。
本实用新型的目的在于提供一种能充分体现新编六年制小学语文课本的汉语拼音方案、拼音方法和拼音规则的汉语拼音学习用具和教学用具,以满足六年制小学汉语拼音教学、拼音识字和学习普通话的需要。
本实用新型是这样来实现的,它是由一个声母园盘、一个韵母园盘和一个同心轴构成的汉语拼音魔盘。该拼音魔盘采用了新编六年制小学语文课本的汉语拼音方案和拼音方法,声母包括y和w在内共23个,韵母24个,介韵母11个。声母园盘上设4个扇形声母区、23个声母格、1个韵母读音格、23个音节读音孔、1个声母读音孔和1个韵母读音孔,韵母园盘上设有韵母区、汉字区、24个韵母格、11个介韵母格、1个声母读音标记格和35个扇形条格,每个扇形条格内又设27个汉字格。
本实用新型的优点在于当转动声母园盘时可变换出449个汉字,可读出418个音节,加上四声变调将有1300个音节,并能直观地指示出:声母和韵母的读音,拼音音节的读音,哪些声母和韵母能相拼成音节,哪些声母和韵母不能相拼,哪些音节是整体认读音节,哪些音节是特殊音节,哪些声母和韵母可单独作音节用以及哪些声母能同介韵母(即介母和韵母)进行快速连续三拼音,等等。本实用新型使用方便,既能激发学生的学习兴趣,又能寓拼音教学于有趣的课堂活动之中。
附图说明:
图1是本实用新型的整体结构图;
图2是本实用新型声母园盘(1)的正视图;
图3是本实用新型韵母园盘(16)的正视图;
图4~图7是本实用新型韵母园盘(16)的分割图。
图中:1是声母园盘,2是声母读音孔,3是扇形声母区,4是双唇音区,5是唇齿音区,6是舌尖中音区,7是舌根音区,8是舌面音区,9是翘舌音区,10是平舌音区,11是声母格,12是韵母读音格,13是音节读音孔,14是韵母读音孔,15是同心轴,16是韵母园盘,17是韵母区,18是汉字区,19是声母读音标记格,20是单韵母区,21是复韵母区,22是鼻韵母区,23是介韵母区,24是韵母格,25是介韵母格,26是扇形条格,27是汉字格,28、29和30是整体认读音节识别符号,31是特殊音节识别符号,32是独立音节识别符号,33是特殊韵母识别符号。
下面结合附图以具体实施例对本实用新型作进一步说明:
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