[实用新型]实验教学用电桥

说明书

本实用新型属于一种教学实验仪器。

目前学生做直流单电桥实验，一般采用QJ23型携带式箱式直流单电桥；做直流双电桥实验，一般采用QJ42型携带式箱式直流双电桥或用简易滑线式电桥。上述三种电桥准确度差，简易滑线电桥因采用滑线式结构，刻度易磨损。另二种箱式电桥所有元件封闭在箱内，实验原理不直观，学生虽做了实验，但不易通过实验建立起测量低电阻的感性认识和基本原理，另外，箱式电桥的电源和检流计接线固定不变，因而无法进行换臂测量，所以学生无法就提高准确度和灵敏度进行实验和讨论。此外箱式电桥结构复杂，维护、保养、修理都比较麻烦，要完成目前直流电桥实验内容，需二台箱式电桥。

本实用新型的目的在于制作一种实验用电桥，它准确度高，原理直观，便于学生通过实验树立起测量低电阻的感性认识和基本原理；能进行换臂测量，学生能就提高准确度和灵敏度进行实验和讨论；通过适当组合既能作电阻箱式单电桥、滑线式单电桥实践，又能作双电桥实验；而且结构简单，造价低，性能稳定，维修保养方便。

上述的发明目的是通过以下结构实现的，它是一底板12下面设有电阻R_A、R_B、R_a、R_b，底板12上面设有与电阻R_A、R_B、R_a、R_b相对应的接线端子A、B、a、b，设有被测件R_X的固定端子2、9和固定电位端子1及电位端子1的接线端子a¹，设有标准电阻R_S和它的电位端子b¹，设有被测件R_X和标准电阻R_S的电流接线端子11、10，固定端子2和标准电阻R_S的一端由导体3联接（导体3的电阻相当于实验电路中的电阻r），其要点在于底板12上还设有测量并滑动调节被测件R_X长度同时又作滑动电位端的主标尺8和游标7，游标7设有接线端子A¹，设有测量并滑动调节标准电阻R_S长度同时又作滑动电位端的主标尺6和游标5，游标5设有接线端子B¹。

下面结合图1所表示的实施例和图2－3所表示的使用、操作图对本实用新型作进一步描述。

图1：实验教学用电桥结构示意图。

图2：双电桥测低电阻、电阻率的原理图。

图3：用图1所表示的实验教学用电桥按图2做双电桥测低电阻、电阻率的实验联接图。

附图1－3中，R_A、R_B、R_a、R_b为电阻，A、B、a、b分别为电阻R_A、R_B、R_a、R_b的接线端子，R_X为被测件，2、9为R_X的固定端子，1为R_X的固定电位端子，a¹为固定电位端子1的接线端子，R_S为标准电阻，b¹为R_S的电位端，10为R_S的电流接线端子，11为R_X的电流接线端子，r为电阻，3为固定端子2和R_S的联接导体（导线3的电阻相当于图2中r的电阻），6、8为主标尺，5、7为游标，A¹为游标7的接线端子，B¹为游标5的接线端子，G为检流计，K、K₁、K₂为开关，R₀为滑线电阻，V为电源。

如用双电桥测低电阻，则按图2的电路原理图，把被测件R_X固定在固定端子2、9上，接线端子A与游标7的接线端子A¹相联，接线端子a与R_X的电位端a¹相联，接线端子B与游标5的接线端子B¹相联，接线端子b与R_S的电位端子b¹相联，电源V一端与开关K相联，K一端与电流接线端子11相联，电源V的另一端依次与电阻R₀、电流接线端子10相联，检流计G的正、负极与电阻R_A、R_B、R_a、R_b的x1档相联。