[实用新型]历史知识纵横延伸演示器

说明书

本实用新型是一种教学和学习两用的仪器。在设计制作该演示器之前，在历史学科中，未曾发现过相应的演示器具。历史教师及其学生只有书本和历史地图相伴，而无教具和相应的学习用具相随。

为优化历史教学和学习，打破师生在历史学科中的单调格局，克服传统教学方法的局限性，开发学生的智力、发展能力，使之学以致用，为建设现代化的国家服务，而设计制作该演示器。

该演示器的主体部分是一个活动支架（图一）。它的底座由两幅交叉型底板（1）和三角形支撑板（2）组成。其上有孔，可装竖梁（3）竖梁两套有孔多个，可上下移动穿插横栓（4），在横栓上订上多孔对称型横板（5），则可左右移动。这种上下升降、左右移动的特点，便于根据需要设置演示区域。其构件有大小不同的型号。用小型构件组装，可做学习用具。在采用大型构件制作的活动支架中，拉高其中的一套竖梁，增插横栓、横板，装上横杆（8）、螺丝（9）、插入大型转轴（6）和写有系统知识的大型纸卷（7）即成教具。转动转轴，就可象放电影一样，把各个时期各个地区或国家的历史系统地展现出来。使学生能从知识的整体性出发，进行系统识记，一览全收，达到当堂消化、全面掌握、融会贯通的目的，收到不是电影胜似电影的功效。（图二）

运用此具，能优化历史教学和学习。它可以融整体、系统、综合、比较等教学和学习方法于一炉，融中国历史和世界历史的教学和复习于一体，而实行中国史和世界史的有机结合，进行同步教学和复习，可使学生获得全面系统的知识，能使其在微观上掌握“点”的知识的同时，在宏观上抓住“线”和“面”的总绳，形成点面结合，井然有序的知识网络。

运用此具，可通过从下到上的演示再现出从古到今的历史，从而解决从上到下的黑板板书与历史发展从古到今的顺序相逆的矛盾，并能突破黑板的限制，保持知识与课堂结构的连续性和整体性。

运用此具，进行中外对照，可有效地实施国情教育和思想政治教育，融知识性、思想性、科学性于一体，使传授知识，开发智力，发展能力，进行思想政治教育的功能得到充分体现，为培养德才兼备的合格人才服务。

演示器上展示的知识，是概括整理的系统性综合知识，具有线索清晰、条理分明、简洁精要，易懂好记等特点，能使复杂的历史事件条理化。分散的知识系统化，有利于提高识记成效，有利于时间表象、空间表象的形成，有利于智能的开发。

使用演示器，开展多向性的思维活动，对历史知识进行整体认识，既可加快教学和复习的速度，又可大面积地提高学习和教学质量。经分组测试，学生基本上能当堂消化。1990年上期，本人所任的文科班学生参加省级毕业会考，历史成绩全部及格，及格率达100％，人平成绩达83.9分，在地县位居前列。