[实用新型]儿童趣味教学装置

说明书

一种儿童趣味教学装置。

已有的儿童智力开发装置，多属于两根金属针插向各个插孔，通过电路的通断表示答案是否正确。因电路的插孔位置是固定的，缺乏变化，直观性和形象性都较差。

本实用新型的目的旨在克服以上缺点，采用现代电子编译码电路，扩大变化范围，提高了可靠性，更形象、更直观，如识数、看图识字、拼音字母、加减法等的计算如否，自动通过声光显示出来，达到学习与娱乐双层目的。

本实用新型是这样实施的，预先将每一个数字、每一幅图、每一个拼音字母等均采用十二位二进制编码进行编码。如：猫、狗、鸡的图案编码和拼音字母mao、gou、ji及汉字猫、狗、鸡的编码相同，分别是000011110000、000011110001、000011110010。数字10的编码也是5＋5、8＋2、7＋3、12－2、18－8、2×5、20÷2等的编码000000001010。编码是利用双面敷铜板配合插座通断接地而实现的。在进行数字计算时，8＋2＝10的编码000000001010，0的对应位置无铜箔，1的对应位置留有铜箔并与插座簧片相对应，当插入插座A时，插板上的铜箔与插座上的第2、4、7铜片接触，使2、4脚接地，与插座相连接的编码集成块IC1将此编码按照一定的规律输入到译码IC2，如果此时数值为10的插牌插到插座B时，则发送与接收的编译码均相同，此时IC2输出低电平，触发音乐集成块IC3，通过IC4放大经喇叭发出，发光二极管此时不断随音乐闪光，同时“√”对号指示灯L1灯亮，表示8＋2＝10计算正确，反之，当除值为10以外的任何一块数字插牌（如11、编码为000000001011）插到B插座时，则发送与接收的编码不同，此时IC2输出高电平，音乐集成块IC3不工作，没有声音发出，同时“×”错号指示灯L2点亮，表示计算错误。这样就通过声、光及“×”、“√”指示灯L2、L1明确地指示出答案的正确与否。其它看图识字、拼音字母等的原理同上。

本装置识数是这样进行的：

第一种方法：K1－K4为灯数选择开关，当把任何一开关接通时，例K1、K3接通，D5、D7导通，则LED1－LED5五个灯亮，此时IC1的第1、3脚相当于接地，编码为00000000101，如果将数字5（其编码为00000000101）插到B插座中，则IC1与IC2的编译码相同，IC2输出低电平，同样触发IC3，经IC4放大，喇叭发出音乐声，LED16－17发光，“√”对号指示灯L1亮，表示识数正确，反之，插任何一个除数字5以外数插入插座B，“×”错号指示灯L2亮，表示识数错误。

第二种方法：将K1－K4复位，把数字插牌（15以内）如10（其编码为000000001010）插到A插座中，则铜片2、4接地，D6、D8导通，LED2－3、LED8－15共亮10个灯，也就是说，插数字是几（限15以内含15）则几个灯亮。

以上两种方法结合运用，使形象思维与抽象思维可逆运用，易于使儿童建立起数字的概念。

此外，可以将话筒插到插孔中，进行扩音，供教师讲课和学生娱乐用。

本实用新型可做成大型（黑板状）和微型（书本大），分别适用于幼儿园、小学低年级和家庭用。