[实用新型]儿童明视距离胸规

说明书

本实用新型是一种用于预防儿童近视眼的视力保护装置。

目前：保护儿童视力的装置大都从纠正儿童看书、写字的姿势入手。并且只注意到限制读写者眼睛与桌面的距离，而不能有效地为儿童提供一种正确的读写姿势。例如CN86207852U公开的“儿童近视防患器”。实际上是一种报警装置。当使用者的身体过于前倾或头部过于下低时，它只能报警提醒使用者此时的读写姿势不正确。而不能有效地将使用者的错误姿势矫正到正确的姿势。因此儿童使用这种装置是收效甚微。而且这种报警信号在课堂上难免影响他人。另外CN87200090U公开了一种“小学生读写视距姿势矫正器”。它由下颌托、调节手柄及夹持器组成。使用时将夹持器夹在桌前，用调节手柄调好下颌托的高度、让便用者的眼睛与读写物保持正确的距离。该矫正器正确使用时虽然可以取得一定效果，但它必须要夹持在书桌上才能使用，要占据书桌的有效面积和形成空间障碍。而且并非所有样式的桌子都能夹持。该矫正器仅起限距作用，对其它不良姿势(如坐势不端、脊柱扭曲等)无帮助。最根本的问题是小学低年级学生和幼见园初学写字画画的小朋友不易掌握该矫正器的装卸和调节。因此它难于在这部分儿童中推广使用。

本实用新型的目的在于避免上述现有技术中的不足之处而提供一种结构简单、使用方便、不妨碍他人、不在书桌上占据面积、既能有效地强制儿童养成正确的读写姿势和保持明视距离，又能作为参照标准帮助家长和教师发现和解决桌椅高度配合不当的问题的儿童明视距离胸规。

本实用新型的目的可以通过以下措施来达到：整个儿童明视距离胸规是由一个胸规体、两条背带和一个软垫三部份构成。其中胸规体的上部有一个可以与胸规体成为一体，或者能与胸规体相连接的下颌托。该下颌托的上表面呈凹形，其形状与儿重的下颌外形相适应。而在下颌托的凹形表面上又固定着软垫。在胸规体下部的前沿开有一直角缺口。在胸规体上有四个用来固定背带的通孔，它们分别位于胸规体左右两边的上方和下方。

本实用新型的目的还可以通过以下措施来达到：胸规体和下颌托是用塑料注塑成型，而软垫是用泡沫软塑料制成。

本实用新型的目的还可以通过以下措施来达到：背带可以用棉纤维或其它纤维织成。也可以直接选用松紧带来制作。

附图的图面说明如下：

图1是本实用新型的整体状态图。

图2是胸规体与软垫相结合后的主视图。

图3是图2的俯视图。

图4是图2的左视图。

图5是图4的A——A剖视图。

本实用新型下面将结合实施例作进一步详述：胸规体(2)和下颌托(1)是用聚乙烯塑料一次注塑成型。下颌托(1)的上表面呈凹形，形状与儿童下颌的外形一致。在下颌托(1)的凹形表面上粘敷着一层泡沫塑料软垫(3)。胸规体(2)下部的前沿开有一直角缺口。并且在胸规体(2)的左右两边的上方和下方处，共开有四个通孔(5)。用棉纤维织成的两条背带(4)的一端分别固定在胸规体(2)上方的左孔和右孔上。两条背带(4)的另一端分别穿过胸规体(2)下方的左孔和右孔。

使用本实用新型时，根据儿童的年龄和身高选择相适应规格的胸规后，让左右背带从使用者的左肩和右肩上挎过，将胸规戴在前胸。然后将左右背带的另一端系于使用者背后。对于年龄小的儿童，可选用松紧带来制作背带，这样挎戴就更为方便。胸规挎戴好后，将胸规体上的下直角缺口贴于书桌的边沿，再将坐椅调整到以感觉舒适的地方。最后将下颌置于下颌托上的软垫上。这样便用者就只能在保持正确视距的姿势下进行读写了。读写完毕，上身后移。胸规体自然离开桌沿，于是在重力的作用下胸规稍稍下落。头颈和身体各部分均可活动自如，不受任何妨碍。

本实用新型相比现有技术具有如下优点：该胸规结构简单、体积小、重量轻、使用方便且舒适。不形成障碍妨碍自己，也不发生信号妨碍他人。它能有效地强制儿童养成正确的读写姿势。从而保护儿童的视力，保证儿童身体的正常发育。它还可以作为参照标准帮助家长和教师发现和解决桌椅高度配合不当的问题：使用者下颌置于下颌托上，胸规体的直角缺口贴于桌沿，如果桌椅高度配合得当，使用者坐在椅子上读写会感到舒适。如果直角缺口无法贴于桌沿或者很勉强，造成使用者不舒服，就是桌椅高低配合不当，使儿童无法舒适地保持端正坐姿和明视距离，就必须调整，调整的参照标准应使儿童在使用胸规读写时感到舒适为度。这种调整可一次性完成，管很长时同。儿童身高变化后，需再次调整桌椅高度时，胸规仍可作为参照标准。因此该胸规宜于在儿童中推广使用，做成大规格的也可用于青少年和成人。