[实用新型]固定折叠式育正架

说明书

本实用新型是学生课桌上的附加装置，主要是培育和矫正初小学生的学习姿势。该架即可固定在课桌或别的薄板上，还可随时折叠，方便使用。

社会上现有使用的予防学生近视或矫正学习姿势的各种产品，虽然应用范围较广，但针对那些使用自觉性差，适用能力弱的初小一、二、三、年级小学生来说，往往发挥不了应有作用，因他们的控制能力差，不会自行调节使用，而一、二、三年级的小学生的学习姿势又是最重要关键的时期，对日后的学习姿势起决定性作用。

本实用新型主要针对小学一、二、三年级学生使用，使小学生一入学培育在正确的学习姿势中，经过二、三个学年的使用，可使学生的学习姿势正确地固定下来，使学生在今后整个学习时期都能健康地成长。

固定折叠式育正架是由圆框架和主框架组成为主架，主架与支承框架相铰接。主架与支承框架又分别和座板相连接，各通过座板上的卷孔实现铰接，组成为一套整体，并可折叠。圆框架有半圆框、标高筋和止动连接筋构成，主框架是由立架框与加强筋构成框架，该框架联接着增宽筋，以便随需要增加接触宽度。支承框架则由两根以上支承柱与拉力筋和固定筋组成：支承座由两根以上弹簧和座板联接构成。

该架通过其座板固定在课桌或活动薄板上。一次安装，可长期使用。根据小学生的个体大小制成为几种不同大小的型号安装在课桌上，为了适应学生打扫卫生或进行课堂、课外其它活动，该架设计为折叠式，并设有盖子。为确保该架的使用高度，该架设计考虑学生下嘴巴与该架的接触幅度作了考虑，该架对使用者的使用自觉性和适用能力都没有高要求，却对使用者有多方面的强制性适应的特点，这对一、二、三年级小学生来说却是需要的。

本实用新型的具体结构由以下附图和实施例说明。

图1是固定折叠式育正架处于折叠位置的俯视图。图2是该架处折叠位置的侧视图。图3是该架处使用位置的侧视图。

固定折叠式育正架的园框架由半圆框（3）与标高筋（6）和止动联接筋（12）构成，标高筋（6）和增宽筋（1）的作用相同，增加该架上部与学生下嘴巴的接触幅度，止动联接筋（12）起着半圆框（3）转动时的止动作用，半圆框（3）有二个以上的半圆圈结构，该半圆结构是折叠的需要和助于限制学生头部的左右移量。主框架由立框架（2）与加强筋（8）构成的框架和增宽筋（1）组成。支承框架则有两根以上支承柱（5）与拉力筋（10），固定筋（11）构成。拉力筋（10）承受着弹簧（9）的拉力，并和固定筋（11）联接固定支承柱（5），支承柱（5）通过座板（7）支承该架的圆框架，支承柱（5）是由两根以上弹簧（9）和座板（7）相联接，弹簧（9）能使该架保持折叠状态，或使该架恢复和保持使用状态，座板（7）作为该架的支承体，通过座板（7）可将该架固定在课桌或其它薄板上。

固定折叠式育正架的圆框架、主框架和支承框架之间均用两个以上铆钉（4）铰接，通过板座上的卷孔（14）与主框架铰联。同样，通过板座（7）的卷孔（14）铰接支承框架及支承柱。再由弹簧（9）联接着支承柱和座板就构成为该架的一套整体。固定折叠式育正架展开使用的最佳高度为80至200毫米，该架在折叠位置的最佳大小为：长150至220毫米，宽为90至190毫米，固定折叠式育正架的半圆框（3）的最佳半圆直径为7至34毫米。

当使用固定折叠式育正架时，只要用两手指捏住标高筋（6）及半圆框（3）向上提起即可恢复到使用位置（见图3）。折叠放置时，用同样方法，两手指捏住标高筋（6）及半圆框（3）压向后下方即可折叠起来。