[实用新型]横插式物质导电实验教具

说明书

本实用新型涉及一种实验教具，它广泛用于小学自然课、初中和高中化学课的演示实验教学中。

众所周知，自然课和化学课本身是以实验为基础的自然科学的基础课程，实验可以给学生建立直观的感性认识，尤其对于物质导电的现象，对于初学者似乎有神密感，更需要通过实验来认识的必要，同时提高学生对科学技术的兴趣。目前，中小学的物质导电实验教具普遍采用把电极竖直悬挂在开口容器的上方，电极的下端浸入容器内的溶液中，而上端与导线相连，然后插入电源插座，同时还采用笨重的自耦调压器调节所需电压，虽然这种实验教具能达到显示不同物质导电性能的差异，或一些物质导电一些物质不导电，但是，由于盛液容器与电极分离放置，电极上端又经导线与电源插座接通，自耦调压器体积和重量却过大，造成很难组合不同物质导电实验集中置于实验台上演示，影响演示实验效果，同时清洗、操作都不方便，导线多也造成实验的混乱等等，总而言之，既影响演示实验效果，又给实验中带来一些麻烦。

鉴此，本实用新型的目的是针对现有物质导电实验教具存在的缺陷，提出一种新型的横插式物质导电实验教具，它是把电极一端卧式连接在非金属容器一侧壁上，而且让露在壁外的电极端来直接横插进电源插座上，同时也选用体积小、重量轻的可控硅调压器对正负电极加电压，从而使物质导电实验的器具、调压器及其电器开关、插座都能置于一台实验台上，大大改善了实验条件和演示效果，同时操作方便、容易携带、清洗简便、教具结构紧凑、价格便宜，适用性广。

为了实现本实用新型的目的，本实用新型包括：电极1、非金属容器2、物质溶液3、电源插座4、可控硅调压器5、调压器开关6、灯座7、灯开关8，其特征在于：设有安装实验器具、可控硅调压器及其电器开关、插座的实验台9，电极1一端按卧式连接在非金属容器2一侧壁上，而且露出壁外的电极端头直接横插进电源插座4上。

本实用新型的其它特征在于：电极1一端插入非金属容器2一侧壁的两孔中，其端头露出壁外，用耐热、耐酸碱的密封胶粘结固定和密封。

图1是本实用新型的一个典型实施例立体示意图。

参照图1详细叙述一个典型实施例如下：

非金属容器2是上面开口的有机玻璃长方形容器，在面积较小的一侧面下部设置两通孔，电极（碳棒）1卧式插入容器一侧面两孔中，且端头（约2厘米）露出壁外，然后用耐热、耐酸碱的密封胶粘结固定电极，同时起密封作用，防止容器内溶液泄露；根据实验的要求，把不同的物质溶液，从容器上开口倒入容器淹没电极，譬如：高中化学实验的五种物质溶液：盐酸（HCl）、氯化钠溶液（NaCl）、醋酸、氨水、火碱（NaOH），把这五种溶液分别倒入五个非金属容器2内，然后置于实验台9上，让各容器露在壁外的电极端头，分别插入实验台板面上的电源插座4上，每个容器上方的实验台板面上还安装有灯座7，分别与对应的容器中的电极连接，灯的亮度显示对应容器中物质溶液3的导电性能强弱。由于可控硅调  压器5的重量只有现有技术中的自耦调压器重量的1／20，体积小，所以也安装在实验台的右侧，物质导电实验开始时，只要拧开调压器开关6和灯开关8，按上述物质溶液3的排列次序，依次看出灯泡的亮度有明显的差异，表示上述五种物质都能导电，但是导电性能彼此有差异。这种教具表示出良好的演示效果，同时容器和电极可以一块儿清洗，不存在接电线的麻烦，采取集中操作，减轻教师的繁重劳动等等。