[实用新型]计数器

说明书

本实用新型属一种可用于学习和示教用的珠算式计数器。

在小学一年级和幼儿园的小朋友学习计数，如20以内的加减法，常常采用直观的教学器具。如现有的一种计数器，是在一框架上装一支杆，支杆上串有若干计数珠子。通过移动支杆上的珠子进行直观计数教学，这种教学器具的缺点是计数范围较小，而且由于计数珠子是同种颜色，难以一目了然快速地看出计数的结果，影响示教的效果。

本实用新型的目的是针对上述教学计数器的缺点，提出一种计数范围达到三位数，特别是可演示学习100以内的加减法，且可直观，一目了然地表示出计数结果的三桥框架式计数器新设计。

本实用新型是这样实现的，在一框架上装有三根相互平行的支杆（或支条），在每根支杆（或支条）上串有10或20颗计数珠子，形成三根相互平行的计数桥。每根计数桥上的计数珠子包括有两种颜色，每5颗同色珠子为一组，两种颜色的各组珠子在计数桥上交替周期性排列，例如设采用黑、白两种颜色的珠子，计数桥上的珠子可以5颗黑色珠子，5颗白色珠子，再5颗黑色珠子……，依次交替周期性排列。

计数器的三根计数桥可以依次定义为百位桥，十位桥和个位桥，通常百位桥上装10颗珠子，十位桥和个位桥各装20颗珠子。

计数器的框架可采用矩形框架，计数器可横置使用，也可竖置（即计数桥以竖立方向放置）使用，在作竖置使用的情况下，计数珠子应对计数桥具有弹性夹持机构或者计数桥对计数珠子具有滞留结构，可以推动计数珠子停留在计数桥上的任一位置。

本实用新型适于作20以内的加、减、乘、除的教学，还可作100以内的加减法教学，这种计数器很适于小学第一、二册数学教学，可使教师容易讲清楚数理，由于计数珠子的两种颜色形成周期排列，显示清晰直观，学生看讲台示数与老师检查学生学习，计数器所示的数目都一目了然，这对提高学生的学习兴趣，加快学习进度很有帮助。

以下为附图的图面说明。

图1为三桥框架式计数器的结构示意图；

图2为计数器作7＋8＝15的使用状态图；

图3为计数器作34＋65＝99的使用状态图；

图4、图5、图6、图7为计数器作39＋43＝82的演示过程图；

图中，（1）为计数器框架，（2）为百位计数桥，（3）为十位计数桥，（4）为个位计数桥，（5）和（6）分别为两种颜色计数珠子。

以下根据附图对计数器几个使用情况作简单说明：

一、计数器7＋8＝15的计算操作步骤：

1、把珠子全部拨到右边；

2、在下桥拨第一个加数（7个珠子）到左边，再拨第二个加数（8个珠子）到左边（如图2所示）；

3、把两个加数合起来。

二、计数器作34＋65＝99的计算操作步骤：

1、把计算器竖置，并把珠子全拨至上方；

2、拨下第一个加数，即十位桥拨下3个珠子，个数桥拨下4个珠子；

3、再拨下第2个加数，即十位桥再拨下6个珠子；个位桥再拨下5个珠子（如图3所示）；

4、把两个加数合起来。

三、计数器作39＋43＝82的计算操作步骤：

1、把计数器竖直放置，把计数珠子全拨到上方；

2、拨下第1个加数，即十位桥拨下3个珠子，个位桥拨下9个珠子；

3、拨下第2个加数，即十位桥拨下4个珠子，个位桥拨下3个珠子（如图4所示）；

4、把个位桥上的数加起来（如图5所示）；

5、把个位桥上的10个珠子向上拨，同时再从十位桥上方拨下一个珠子（如图6所示），表示十个1等于1个10；

6、把十位桥上的数相加（如图7所示）。

按上述方法可进行其他的运算教学。