[实用新型]小学一、二年级《数学》学习器

说明书

一种关于按人民教育出版社编著九年制《数学》课本，小学一、二年级《数学》教材配套的学习器。也适应于早期开发幼儿数学智力的学习用具。

在本实用新型作出以前，曾有教师课堂演示使用的单一横式计数器和坚式计数器，无法使学生自己动手演算。同时，也无法反映一、二年级《数学》学习必备学具。本实用新型的目的在于研究九年制小学一、二年级《数学》教材所涉及的学生必备学具的内容，克服单一的教师演示变为学生自己动手演示，提高学习数学学习兴趣，培养学生动手能力，加深对教材内容的理解。根据少儿年龄特点把形与数结合起来，动手动脑结合起来，有助于促进学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。为少儿数学启蒙教育，打好数学知识基础提供良好的学习条件。

本实用新型的目的是通过如下措施来达到：它由形体学具盒及学具、计数器、数位器、钟面、几何图形钉子板组成，其特征是：学具盒，装有园形、三角形、长方形、正方形且两面印有1～20各数或＋、－、×、÷、＝等符号的塑片各20件，分色塑棒各10根等学具；计数器，为横式两排各装分色彩珠10粒，可左右推动；数位器，底部按数位“个、十、百、千、万”分档各装彩珠10粒，可正立翻动；钟面，可随意拨动时钟、分针；几何图形钉子板，直径2mm、高5mm，间距为1Cm的塑钉组成方阵，通过橡皮筋在其上表现各种几何图形。充分显示出形与数相结合，动手与动脑相结合的特点。符合小少认识规律，是少和数学启蒙必备的学具。

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

本实用新型约为125×77×30mm，双面使用塑制长方体。

图1为本实用新型俯视图。图中（1）形体学具盒及学具、（2）计数器、（3）数位器。

图2为本实用新型仰视图。图中（4）钟面、（5）几何图形钉子板。

图3为本实用新型剖视图。图中（1）形体学具盒及学具、（2）计数器、（3）数位器、（4）钟面、（5）几何图形钉子板。

本实用新型的优点：

结构完整、设计科学符合小儿思维特征和认识规律，实用价值高。

本实用新型的实施例：

形体学具盒及学具盒。指导少儿认识图形并通过图形正反印刷数字和符号，使学生学会认数、数数、数序的认识和数的书写；学会数的大小的比较和20以内加减法算式的排列和计算。

计数器。指导学生拨动数，用来数数和进行数的加减法计算。

数位器。指导学生认识数位和进行多位数加减法计算。

钟面。通过活动指针的旋转，使小儿增强对时钟的初步认识。

几何图形钉子板。通过像皮筋在其上摆布，使学生认识正方形、长方形、梯形、平行四边形等几何形体。