[实用新型]一种可调节书桌

说明书

本实用新型涉及一种供学生使用的可调节书桌，其由桌面、支架等结构构成。

目前教学用学生书桌，通常结构是书桌支架为固定式，不能灵活地调节，满足不了不同学龄、不同身高及前后座位高度差的调节的需要，使学生在学习中使用极不方便。

本实用新型的目的就是针对上述不足之处，提供一种可调节书桌，满足不同学龄、不同身高及前后座位高度差调节的需要。

本实用新型的目的是这样来完成的：可调节书桌除桌面外，书桌支架的上支架与下支架通过螺旋扣的螺纹连接关系相连接并构成“匚”形结构，支架通过连接装置同桌面连接，在“匚”形支撑架上安装了延伸器装置，延伸器装置的导槽、延伸器套筒、箍套通过固定装置固定，再将导杆伸进箍套和延伸筒里面，使导杆上的齿与导槽上的相应槽啮合，构成支撑桌面及调节桌面斜度的结构。

本实用新型的目的同样可以这样来完成：设计的上支架螺纹与下支架的螺纹方向相反。

本实用新型的目的也还可以这样来完成：在桌面设计有水平仪。

本实用新型具有以下优点：1.桌面支架根据不同学龄、不同身高及座位前后位差高度任意调节，达到供学习的理想高度；2.结构设计合理；3.产品具有广阔的商业市场。

图1是一种可调节书桌的主视图；

图2是一种可调节书桌的左视图；

图3是一种可调节书桌的俯视图；

图4是螺旋扣装配图；

图5是延伸器装置装配图；

下面结 附图及实施例进一步加以说明，但不仅限于以下实施例。

根据附图1、2、3、4、5可知，前桌面（1）和后桌面（2）由活页连接成桌面。在后桌面（2）的面上设计有水平仪（11），用来指示桌面的水平位置。支架的装配为，将上支架（4）和下支架（5）分别旋进螺旋扣（3）。上支架（4）和下支架（5）螺旋结构方向相反。后桌面（2）和上支架（4）用后夹头（6）装配，用木螺钉连接固定。导槽（12）与延伸器套筒（8）箍套（13）用螺钉固定，再将导杆（9）伸进箍套（13）和延伸器套筒（8）里面，使导杆（9）上的齿与导槽（12）上相应的槽啮合，构成支撑桌面及调套斜度的结构，再将前夹头（7）用木螺钉（16）连接固定于前桌面（1）的背面。随后将下锁头（10）套进下支架（5）相应位置，然后将导杆（9）头部放入前夹头（7）内，对准销孔，用六角销钉（15）穿进销孔，用螺母紧固。将导槽（12）头放入下锁头（10）内，对准销孔，用一字槽销钉（14）穿进销孔，旋紧一字槽销钉，使下锁头（10）定位，再用螺母紧固。

本实用新型操作如下：当桌面需要升高时，用两手握住两个螺旋扣中部，右手按顺时针方向，左手按逆时针方向同时旋转，上支架（4）、下支架（5）则会同时向外伸出，达到你所需要的桌面高度为止，螺纹靠自锁力固定。观察水平仪（11），微调螺旋扣（3），以保持桌面水平。然后再用手抬起前桌面（1），使导杆（9）齿脱离，导槽（12）向上伸出，达到你所需要的桌面倾斜度时，放下前桌面（1），使导杆（9）上的齿与导槽（12）中相应的部分啮合，此时延伸器靠自垂使齿槽紧密啮合。桌面高度和前桌面（1）的倾斜位置固定。

当桌面需要下降时，应先轻抬前桌面（1），使导杆（9）的齿与导槽（12）的槽脱离，让导杆（9）往延伸器里面伸进一部分。然后由桌子后面分别握住两个螺旋扣（3）中部，右手逆时针方向，左手顺时针方向旋转，上下支架同时伸进螺旋扣（3）内，达到你所需要的桌面高度为止。