[实用新型]折叠式夹书托

说明书

本实用新型涉及学生用的夹书托。

目前，学生学习时，书多为平放在桌子上，桌子面多为水平面，这样由于视角的关系会产生近大远小的结果，也即书上边第一行的字小，书下边倒数第一行的字大，同时由于视角的关系，本为长方形的字，却变形为等腰梯形的字，由于这种原因，时间长了就会对学生视力产生一定影响。因此有人就将课桌面设计成一定角度的斜面，也有的人设计了阅读用的书托板，虽然对保护学生的视力起到了积极的作用，但由于不能随意搬动，或者携带困难，加之倾斜角度为固定，不能随意调节，因此均不能满足学生的需要。

本实用新型的目的是提供一种不仅可以在较大角度内调整所需的角度，且便于装进书包携带的书托板。

本实用新型的技术解决方案是采用了现有市售的普通夹或书托板夹的基础上，特别是本实用新型有由二块用绞可活动连接并可折叠起来的托板，在托板的背面中线的绞轴心上固定有一个异心双圆支脚，异心双圆支脚由与绞轴心相固定的基座片及与基座片可活动旋转相连接的活动片组成。

以上所述的的基座片的基脚处有一可插入铅笔以固紧托板成平面的插孔，在基座片的下方有固定活动片的凸连杆，在与凸连杆一定距离处有升降凸卡。

本实用新型所述的异心双圆支脚的活动片的非圆心点处有一个可固定于基座片凸连杆的孔，在以此孔为圆心的附近有等半径排列的数个升降孔，其半径即等于基座片上固定的凸连杆到升降凸卡的距离。

本实用新型的工作原理是先将托板打开成一平面，尔后将铅笔插入铅笔插孔中，使其同时顶住二块板，再将异心双圆支脚的活动片按同一方向旋转，即可调节异心双圆支脚的高度，也即是本实用新型的托板的倾斜角度。由于升降凸卡是可凸入升降孔中，从而可以咬接而固定，每旋转一个升降孔，就升高一定角度。也由于升降凸卡的一侧为较大倾斜面的滑坡，而另一侧则为较陡倾斜面的阻滑坡，所以活动片旋转时只能朝一个方向旋转，这样是有利于在托板上承放书而加重后，异心双圆支脚能够力支撑住托板。托板正面二对边的夹可以很方便的将打开了的书夹在托板上。

本实用新型的优点是书托板可以在较大角度范围内调整所需角度，且可折叠减小一半面积易于装入书包内携带，构造简单、重量轻、使用方便、实用性强、易于推广。

下面结合附图对本实用新型的实施例进行描述。

图1，本实用新型正面构造示意图；

图2，本实用新型的夹构造示意图；

图3，本实用新型的异心双圆支脚构造示意图；

图4，本实用新型的异心双圆支脚的升降凸卡构造示意图；

图5，本实用新型的异心双圆支脚位置示意图。

实施例一、

根据图1、2、3、4、5所示，本实用新型有由二块用绞可活动连接并可折叠的托板12，托板12对边装有夹1及夹2，夹1或夹2均由固夹件10及弹簧将上夹片及下夹底固定成夹，且通过固夹件10将夹固定于托板12上。托板12的背面中线的绞的轴心11上固定有一个异心双圆支脚4，异心双圆支脚4由与绞轴心11相固定的基座片及与基座片可活动旋转相连接的活动片组成，其基座片的基脚处有插孔9，在基座片的下方有凸连杆7，在与凸连杆7一定距离处有升降凸卡6，活动片由非圆心孔通过凸连杆7、垫圈8固定于基座片上，活动片上的这个非圆心孔附近有等半径排列的数个升降孔5，这个半径即等于基座片上的凸连杆7到升降凸卡6的距离。

实施例二、

同实施例一，只是夹1、夹2为单独分开的夹，需用时用夹连同书一起夹到托板12上。