[实用新型]小学低年级数学习算器

说明书

本实用新型涉及教育技术领域，是一种教育或演示用具，具体地说，是一种用于计数、计算教学的演示用具。

现有小学低年级数学学具五花八门、各种各样，但它们各自的演示教学作用都存在一些不足之处，如一种盒装的数学学具，盒中装有印有图形、数字的正方形、圆形、三角形等几何形状的板块，以及用于计数的小棒，盒体的上盖表面有一些数字及运算符号窗口，这些窗口中的数字和符号可以在几个拨盘的带动下组成数学运算式。上述这种盒装数学学具虽然简单、便于携带。但却忽视了小学低年级学生较难掌握的时钟教学问题。

本实用新型的目的是提供一种有助于小学低年级学生全面学习有关数学知识，特别是加强学习有关时钟的知识、结构简单、成本低的小学低年级数学习算器。

本实用新型的技术解决方案是：一种小学低年级数学习算器，包括一个盒体，盒体上有上盖，盒体中装有标有图形、数字的几何形状的板块，及用于计数的小棒，其与现有技术的不同之处在于：盒体上盖表面装有时钟演示装置。

本实用新型中的时钟演示装置包括一个标有钟点数字的钟面，及时针、分针等，时针、分针下连接装有齿轮传动机构，一个手动拨盘带动齿轮传动机构运转，装有时、分针的钟面上还罩有透明保护盖。当然，时钟演示装置也可采用其他合适的具体结构，如加上秒针等。

本实用新型中装有时钟演示装置的盒体上盖与盒体间装有整体式铰链。当然，也可采用其他合适的结构形式。

本实用新型中的整体式铰链与盒体及盒体上盖采用同样的塑料材料整体注塑制成。

本实用新型中的时钟演习装置为一个安装在盒体上盖上的整体盒状结构。当然，也可采用其他合适的结构形式。

本实用新型的优点是：不但使学生易于掌握基本数学概念，而且可有效地帮助学生理解和学习时钟的原理及时钟所表示的时间指示。结构较为简单，使用携带方便，采用的整体铰链，制造方便、节约材料，简化了装配过程，有利于降低成本，提高产品质量。

以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

图1为本实用新型的一种小学低年级数学习算器结构示意图。

图2为图1的上盖表面结构示意图。

图1描述了本实用新型的一个实施例。在一个塑料制成的盒体1中，具有多个分隔区，各分隔区中分别装有印有图形、数字的正方形板片3、长方形板片4、小圆形板片5、三角形板片6、大圆形板片7、小棒8、及代表十支小棒的板片（印有成捆小棒图样）9，板片5、6、7、9等每样约有十块（或其他合适数量），小棒8则有数十根。在与盒体1通过整体塑料铰链13相连的上盖2上装有时钟演示装置10，时钟演示装置10包括钟面、指针及齿轮传动机构。还有可用手拨动而使齿轮带动指针转动的拨盘11，上盖2与盒体1间还有方便二者盖紧的搭扣12。

图2描述了上盖表面结构。上盖2上左侧（或其他合适位置）装有一个圆形钟面21、钟面21上方装有透明的塑料保护盖，钟面21上印有钟点数字22。钟面21上还装有时针23、分针24、不装秒针是为了简化结构，当然，合适情况下也可装上秒针。时针23、分针24与下方的齿轮传动机构相连接，齿轮传动机构的作用是保证时、分针23、24的良好旋转及使分针24每转12圈、时针23旋转1圈，即符合普通钟表的运转规律。