[实用新型]非计算机类专业通用微机实验培训装置

说明书

本实用新型涉及微机电路实验培训装置，属基本电路领域。

现在为非计算机类专业学生(尤其是中专、职业高中及短期培训班)讲授《微型计算机原理及应用》的课程时，如教材内容为以Z80系列为讲解对象，则大都采用TP801单板计算机(北工大等很多单位生产)，即可完成一些主要实验教学任务。    

但根据教委的计算机基础教育委员会的意见，非计算机类专业的“微机原理及应用”课应讲PC系列微型机(即IBMPC/XT，286，386等机型)，才能顺应国内市场的发展趋向。因此，清华大学出版社将出版郑学坚教授等的《微型计算机原理及应用(第二版)》作为非计算机类专业用的教材，此书将以IBMPC机系列为讲解对象，因而需要为其配备合适的实验设备。

现有的PC系列机是商业用品，可以操作，可以拆开观看，但不能用它来做教学实验的工具。因为这会损坏到机器内部的硬件结构。因此，现在的教学方法是由教师配齐某个实验的必要元器件，如IC芯片，导线及电源，由学生在面包板上搭接电路做实验。这种方法，既费器材，又浪费准备时间，尤其是学生很难在规定时间内完成较大的实验内容，且常出错，烧坏电源或元器件等。    

现在也有将一些门电路的插座制在一块板上并将其插脚引至插孔，由学生在其上做接线练习(如清华大学自动化仪器厂生产的8XJ-3型)。这是比上述的给学生“一堆芯片，一把导线，一块面包板”的“散装式”，已有进步，即已将其改成“半固定式”或称为“单板散装式”。

这种由“散装式”至“单板散装式”虽有所进步，但由于其各芯片的插脚甚多，学生需要很多精力和时间去核对插座引脚的号码和用途，而且在一块单板上不宜接线太多，故只能做门电路的逻辑性试验，不能做较大型的微机硬件实验。

本实用新型的目的是提供一种非计算机类专业通用微机实验培训装置，该装置可以减轻学生做实验时的接线劳动量，避免操作错误，提高效率。

本实用新型非计算机类专业通用微机实验培训装置，是将一块印刷板的面积分成若干小块(如19块)，在每一小块上制作一个基本电路，每一小块中的基本电路可看成一“电路积木”，实验时把几块“电路积木”组合在一起即可形成一个实验小系统。因此本装置特点为“单板积木式”。

说明附图如下：

图1为印刷板上“电路积木”分块图。

图2为与PC机入口插座电路图。

图3为直流电源电路图。

图4为时钟脉冲电路图。

图5为单脉冲电路图。

图6为PC机扩展卡引出端子排电路图。

图7为直接存储器访问(DMA)电路图。

图8为数/模转换(DA0832)电路图。

图9为模/数转换(ADC0809)电路图。

图10为随机存储器(6116)电路图。

图11为中继电路图。    

图12为计数器/定时器(8253)申路图。

图13十六进制键盘电路，并行接口(8255A)，串行接口(8251A)电

路图。

图14为PC机接口地址电路图。

图15为七段数字显示器电路图。

图16为电平开关电路，发光二极管显示器(LED)电路图。

图17为做逻辑电路实验时印刷板上“电路积木”组合示意图。

结合附图说明实施例如下：

在印刷板上布置19个典型电路(A－8)其电路名称如下：

A PC机入口插座电路(见图2)

B 直流电源电路(见图3)    

C 时钟脉冲电路(见图4)

D 单脉冲电路(见图5)

F 直接存储器访问电路(见图7)

I 随机存储器电路(见图10)

G 数/模转换器电路(见图8)

H 模/数转换器电路(见图9)

M 并行接口电路(见图13)

J 中继电路(见图11)

E PC扩展卡引出端子排电路图(见图6)

L 逻辑电路芯片插座区(见图13)

K 计数/定时器电路图(见图12)

N 七段显示器电路图(见图15)

O PC机接口地址电路图(见图14)

P 串行接口电路图(见图13)

Q 十六进字键盘电路图(见图13)    

R 电平开关电路图(见图16)

S 发光二极管显示器电路(LED)图(见图16)