[实用新型]数式算卡

说明书

本实用新型涉及一种适用于各个年龄组的学生所学习用的教学用具，尤其是一种数式算卡。

按我国(大多数国家也如此)的教学大纲，九年的义务教育中对数学的教学有着严格的规定，这意味着是使学生切实学好数学基础知识，培养并发展学生的基本能力，运算能力是三大基本能力(运算能力，逻辑思维能力，空间想象力)之一，培养学生对学数学的兴趣，激励学生学好数学的积极性，培养学生的科学态度是中小学数学教学的又一目的。然而，在传统的教学方法中所使用的教学用具并非能面面俱到，因人而异，由于学生的智力水平、纪律性、钻研精神、学习态度等方面存在着不同程度的差别，这些差别的存在导致一些学生在学习数学时会产生一些畏难情绪，甚至自暴自弃。面对这样的情况我们的教育工作者们除了在改进教学方法方面努力做出成绩外，对学生的爱心能否通过生动具体的有形学具充分的体现出来呢？

本实用新型的目的在于提供一种数式算卡，它可为提高学生的运算能力，培养对学数学的兴趣，唤起学生求知的动机和欲望，以寻求寓教于乐活动中强化运算练习，提高学生运算技能而确定了的行之有效的新途径。

本实用新型的目的是这样实现的：它具有底层3、衬层2和表层1，其特征在于所述的衬层2其正面与表层1的底面粘接，衬层2的反面与底层3的表面粘接；所述的表层3其表面上印有数式标识区。在这一方案中，表层3上设定了数式标识区，通过对数式标识区中的诸标识符的判读、辨认和心算最终实现掌握数学基础知识的目的。

由于提出了上述本实用新型的设计方案，特别是将数式算卡层次化且又在层表面的布局上以数式标识区为本学具的主要特征，因此，较之传统的牌，卡式教具本实用新型涉及的产品有着如下的积极效果；本算卡的整体结构紧凑既可以套组的形式出现，也可以单卡的形式出现；卡的表层布局集合了中小学必修的数学内容简单明了；算卡的适教范围广泛，寓教寓学于乐均可达到迅速掌握数学知识的目的。

下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步详述；

图1为数式算卡的整体结构图；

图2为图1中关于表层布局的一实施例；

图3为图1中关于表层布局的又一实施例；

图4为图1中关于表层布局的再一实施例；

图5为图1中关于表层布局的另一实施例；

图6为数式算卡的套组盒整体结构图。

图中：1—数式算卡表层，2—数式算卡衬层，3—数式算卡底层，4—数式算卡的二元次齐次式中央区，5—数式算卡的上下对称的二元方程区，6—数式算卡的左右对称的二元一次齐次式区，7—数式算卡的左上、右下角对称的数符区，8—可装配72张算卡的数式算卡套组盒，9—数式算卡的卡架。