[实用新型]组合式课桌椅

说明书

本实用新型涉及桌椅，特别是课桌椅。

课桌椅是学校课堂内不或缺的设备，每一位学生学期间，直到毕业为止，都与课桌椅有密切的联系，因此对于学生来说课桌椅是非常重要的。

目前学校使用课桌椅，特别是中、小学生的课桌椅都是分离式的，材料则为木材。此一已知的课桌椅在制造、运输及使用上都存在一些问题和缺失，现分述如下：

一，制造方面：

须先将木材切割成预定尺寸，再以铁钉逐一钉牢；因此，因此生产木制课桌椅极为费工费时，不仅生产速度慢，造价高昂，而且品质不一。

二，仓储、运输方面：

木制课桌椅只可堆高，不能重叠，而运输时，桌椅堆高的张数受限于交通法规不能超高的规定，最多只能二张或三张，故颇占用空间，既不利于仓储及运输，相对的也使产销成本提高不少。

三，使用方面：

因中、小学使用的课桌椅是分离式的，此一桌椅分离的结果是，造成学生特别是小学生很大的困扰；小学教育，除了着重课业的传授外，亦严格要求落实生活教育，例如服装俯容要整洁；上课须带手帕、卫生纸；放学要排队；不可大声喧哗等等；此外，更要求课桌椅前后对正、左右对齐。由于课桌椅是分离的，中间的走道又狭窄，通过走道时，身体难免会触碰到桌椅，造成课桌椅歪斜，兼以小学生总较好动，在教室内走动、跑跳而碰歪课桌椅是很难避免的，以致一天下来，不仅早自息前的环境打扫要把课桌椅排列整齐，放学回家前的环境打扫也要把课桌椅排列整齐；另外，每节课上课前，任课老师如果发现课桌椅不整齐的话，也会要求把课桌椅排列整齐。因此，每天为了排列课桌椅，就已耗费许多宝贵的学习时间，以及众多学生精神和体力的负担。

其次，由于木制桌椅是分离的，其前后距离不定；因此，上课时间，为了获得较佳的座姿，经常可看到听到桌、椅被前后移动的情形，而桌、椅在地面上移动摩擦的结果，将会产生扰人的噪音，妨碍学习。

另一方面，有些时候，学生也会为了在教室内举办活动，把课桌椅全部挪到后面，以便腾出较多的空间活动。已知的课桌椅只可堆高，不能重叠，而堆高并不能减少总高度，故充其量只能堆三张或四张桌子，太高的话，会因重心不稳而翻落，也因此，所能腾出的空间有限；同时，因木制课桌椅较重的关系，而有搬运不便的问题，特别是对中、低年级的小学生而言，搬移课桌椅是一项颇为吃力的工作。

本实用新型的目的在于提供一种可用模制成型的，可拆装的组合式课桌椅。

本实用新型是这样实现的，组合式课桌椅，包括：一桌子，一椅子，桌子和椅子下方被一底座所圈固，其中：

桌子，包括有平行的二侧壁、一桌面、一置物室及连接于二侧壁下方的一加强档，二侧壁及加强档均有倾斜，桌子的基部较上部宽大；二侧壁及加强档下方各有一卡榫；

椅子，包括有一椅背、一延伸至地面的椅背板、一椅面及二侧的椅腿，椅面板及椅腿均有倾斜，椅子的基部较上部宽大；二椅腿及椅背板下方各有一卡榫；以及

底座，为中空长方体，其四侧壁均有倾斜，底座的基部较上部为宽；另外，二短侧壁的内表面各有一榫槽，二长侧壁的内表面则各有二榫槽。

底座的二长侧壁各有一方便进出座位的圆弧的缺口。

卡榫亦可设于底座上，榫槽亦可设于桌子和椅子上。

底座侧壁顶部向上倾斜延伸形成一可与桌子契合的边缘。

底座四壁通过榫与槽或其它方式连接而成。

如上所述，本实用新型组合课桌椅与已有木制分离式课桌椅相比，至少具有下列优点：

第一，在课桌椅前后对正，左右对齐时，只需校对一次即可，此较木制的分离式课桌椅需个别校对，足足可节省一半精力与时间。

第二，连体式的课桌椅，其桌、椅之间无法移动调整，故分离式课桌椅因在地面移动摩擦而产生的噪音，将可完全避免，确保课堂宁静。

第三，使用模具成型，能在最短的时间内生产出大量品质划一的课桌椅，既可降低成本，又可确实掌握交货期限。

第四，组件具有互换性，组合课桌椅的任一组件使用一段时间后因损坏，或其他原因需要换新时，随时都可以更换，不必整组更换，亦不需要任何的再加工。

第五，采用回收的塑胶为原料制造，损坏后亦可回收利用，使资源能一再地循环利用，既无木制课桌椅消耗及浪费资源的情形，又可有效地减轻环保问题。

第六，组合式课桌椅，可以重叠，其各组件亦可分开重叠，而大幅减少所占用的空间，对于仓储及运输极为有利；同时，它非常轻，搬运相当容易，即使低年级的学生也能毫无因难地搬移。

以下结合附图和实施例对本实用新型的技术特征用进一步说明：