[实用新型]小学二年级数学学具盒

说明书

本实用新型涉及教育技术领域中的教育或演示用具，是一种用于计数、计算数学的演示用具。

目前已有一些小学低年级用的数学学具盒，这些现有数学学具盒，尽管五花八门，各显其能，但却仍无法适应小学数学的实际教学，大多对学生学习数学没有多大帮助，实际应用意义不大，许多学具盒发给学生后，就从此刀枪入库，几乎没有使用过。

本实用新型的目的是提供一种与小学数学教学大纲和多种版本教材很好配套、使用方便、有利于学生学习和掌握相应数学知识的小学二年级数学学具盒。

本实用新型的技术解决方案是：一种小学二年级数学学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，其特征在于：盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器，盒盖上或盒体中还有时钟演示器。

本实用新型中所述的时钟演示器为一个单独装置或装于盒盖上。当然，也可以采用其他合适结构形式。

本实用新型中所述的示角器采用活动示角器。活动示角器由二根基本构件活动连接组成，每个构件均为长条形，长条形的一端有一个柱状凸起，另一端则有与凸起相对应的孔。当然，也可以采用其他合适结构形式的示角器。

本实用新型中所述的盒体中还装有一个数位顺序表卡。数位顺序表卡上印有依次排列的数位，其下方穿装有供拉动的数字条。当然，也可以不用或采用其他合适结构形式的数位顺序表。

本实用新型中所述的几何形状板片包括正方形片、圆形片、三角形片。当然，也可以采用其他合适形状的板片。

本实用新型中所述的圆形片分为刻、印有图案的大圆形片和刻、印有运算符号的小圆形片。当然，也可以采用其他合适的结构形式。

本实用新型中所述的多用尺的一边侧为厘米直尺，尺身上开有三角形、正方形、长方形、平行四边形等孔。当然，也可以采用其他合适结构形式的多用尺。

本实用新型中所述的时钟演示器有一个外壳，上有透明盖，外壳内有一个刻印有24小时数字的钟表盘，钟表盘中央装有时针、分针，指针下联接有齿轮机构，齿轮机构与露出外壳边缘的拨盘联接。当然，也可以采用其他合适的时钟结构。如采用带秒针的时钟等。

本实用新型的优点是：更贴近小学数学教材内容和教学实际。充分依据小学数学教学大纲及现行的多种版本小学数学教材，能帮助低年级学生直观易懂地学习数学知识，可提高学生学习数学的兴趣和提高数学教学质量。有助于开发学生的智力，培养学生的分析问题能力和解题能力，使用、携带也十分方便。

以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

图1为本实用新型的一种小学二年级数学学具盒的外形结构示意图。

图2为学具盒盒体的结构图。

图3为盒体中的多用尺的结构图。

图4为盒体中的一种圆形片结构图。

图5为盒体中的另一种圆形片结构图。

图6为盒体中的第三种圆形片结构图。

图7为盒体中的一种正方形片结构图。

图8为盒体中的另一种正方形片结构图。

图9为盒体中的一种三角形片结构图。

图10为盒体中的另一种三角形片结构图。

图11为盒体中的活动示角器基本构件结构图。

图12为盒体中的时钟演示器结构图。

图13为盒体中的数位顺序表卡的结构图。

图1描述了本实用新型的外形结构，其有一个盒体，盒体1上有盒盖2，盒体1中装有一把多用尺、20个三角形片(每10个为一组)、20个刻印有图案的圆形片(也是每10个为一组)、另有11个刻印运算符号的小圆形片、40个正方形片、一副活动示角器、一只时钟演示器、一块数位顺序表卡等。

图2描述了盒体的结构，在盒体中由与盒体1边壁、底固定为一体的隔板20，将盒体1内分隔成11个(或其他合适数量)分隔区，各分隔区中分别放置板片等一组组元件等。

图3描述了多用尺。其为一个透明塑料制成的模板尺，在尺的一个侧边为厘米尺31、在尺身上还开有正方形孔32、长方形孔33、三角形孔34、平行四边形孔35等。多用尺可以当直尺用，也可以用来认识各种常见几何图形，还可以用来进行作图。

图4-图6描述了圆形片。均由塑料制成，在一组10个圆形片上刻印有花朵(图4)，在另一组10个圆形片上刻印有五角星(图5)，在直径略小的一组11个圆形片上分别刻印有“+、-、×、÷、＞、＜、=”等运算符号。上述符号可以配合各种图案、数字组成不同的数学运算式。当然，也可以采用其他合适图案及数量。

图7、图8描述了正方形片。也为塑料制成。其中一组10个上刻印有小兔(或其他合适图案)，另外30个上分别刻印有0-9十个数字(有三组)。