[实用新型]摆算学具

说明书

本实用新型涉及用于小学生学习阶段的数学训练器具，特指摆算学具。

在背景技术中，中国实用新型专利公报于1995年5月10日授权了申请人原先设计的一种“摆算学具”，其目的是通过摆放数据块在算术法解应用题时，完成运算程序操作。主要构成有各种计算块，框架的边档上装配大硬纸背衬和透明的大拼板及驱动盒、硬纸底，其硬纸底上夹持小硬纸背衬和透明小拼板。其不足之处是：①由于采用透明拼板，故其上面的操作符号运算操作仅限一面。②同时通过透明拼板观察硬纸背衬模糊，使用不方便。③各类数据运算块仅采用二面，运算范围受到限制。④制作工艺性较差。

本实用新型的目的是针对上述背景技术，申请人在原专利设计思想的基础上，研制一种摆算学具，克服原技术中存在的制作工艺较差和使用不便的缺点，达到摆算使用范围广，学生使用方便，实用性强的目的，通过使用摆放数据块在算术法解应用题时，需要大量自然知识参于的抽象思维，引导转换为与有关印象和经验相联系的形象思维，完成思考，直观地学会可靠的运算程序操作，解题思维清晰、完整、条理、深刻，有效地提高学生对应用题分析、列式、解题和验题的能力。

本实用新型的技术解决方案是：

包括：托架2上装配演示板1组成框架，在框架槽中装配可推拉的驱动板3，其特征殊之处，在框架上可装配整数板6、分数板7和数据块9。

本实用新型的技术解决方案还包括：

框架上装配的整数板6和分数板7的正反两面均有放置数据块9的凹槽和凸起的运算符号。

框架上装配的整数板6和分数板7的正反两面均有放置数据块9的平面图案。

演示板1的通槽中装配可滑动的活动块4，活动块4凸起与驱动板3通槽滑动配合。

演示板1的通槽中装配可滑动的活动块4，活动块4凸起与驱动板3凹槽滑动配合。

演示板1的通槽中装配可滑动的活动块4，活动块4凸起与驱动底板上装配的凹形驱动轨道滑动配合。

在数据块盒8上放置的数据块9包括长方形和正方形的薄块、正六方体、六面体及正十二面体的运算块。

在数据块盒8上放置的附助板10包括万次书写板11、带柄扇形板12、外方内圆刻度板13、扇形组合板14和中国棋算盘17。

本实用新型的附图说明如下：

图1是底座框架结构示意图。

图2是整体结构立体示意图。

图3是路标5的示意图。

图4是演示板1的示意图。

图5是活动块4的示意图。

图6是左托架2的示意图。

图7是右托架2的示意图。

图8是整数板6正面示意图。

图9是整数板6反面示意图。

图10是分数板7正面示意图。

图11是分数板7反面示意图。

图12是数据块盒8的示意图。

图13是万次书写板11的示意图。

图14是带柄扇形板12的单个示意图。

图15是带柄扇形板12的组合示意图。

图16是外方内圆刻度板13的示意图。

图17是扇形组合板14的示意图。

图18是六面体块15的示意图。

图19是正十二面体数骰16的示意图。

图20是中国棋算盘17的示意图。

图21是数块算盘盒18的主视图。

图22是数块算盘盒18的A-A剖视图。

上述图中标号说明如下：

1—演示板，2—托架，3—驱动板，4—活动块，5—路标，6—整数板，7—分数板，8—数据块盒，9—数据块，10—附助板，11—万次书写板，12—带柄扇形板，13—外方内圆刻度板，14—扇形组合板，15—正六面体块，16—正十二面体数骰，17—中国棋算盘，18—数块算盘盒。