[实用新型]教学服装模型

说明书

本实用新型涉及一种服装行业所使用的工具，特别适宜作为学习服装设计，服装打样与制作及服装设计教学中必备的教学服装模型。

随着人们生活水平的提高，人们对服装的需求及服装在生活中所占的比重也越来越大。同时我国现已成为服装出口大国。为提高我国服装在国际上的竞争力，又能为社会提供更多艳丽、新颖的服装，为此有关的各种学校和培训班应运而生。

只有理论与实践结合，多培养学员的动手能力，经过设计、打样、立体裁剪、缝制的全过程操作，学员才能学好服装设计。

现有的教学模型价格高，因教学条件的限制不可能人手一模，而模型无体型下部，不能穿裙、裤等，无法展示下装，特别是无法展示套装的整体效果，另外上身肩袖处无袖弧线和短臂，不利于袖子的缝制也不能满足肩宽服装的需要。

专利号89209533.4“模特衣挂”只是一种陈列服装用的半身人体模特。

本实用新型的目的在于提供一种教学服装模型，其结构简单，价格低，既能展示下装，又能便于袖子的制作。

本实用新型是这样实现的：教学服装模型由带有标准规格标示线的模壳，通过连接杆与底座连接成整体构成，而模壳两侧肩袖处还连接有短臂，模壳下端有缺口，下端面上有通孔与模壳腔内的套管相通。

图1.本实用新型的结构示意图。

图2.图1的左视图。

图3.分体式上模壳结构示意图。

图4.分体式下模壳结构示意图。

图5.缩节结构示意图。

图6.底座第二方案结构示意图。

下面结合附图对本实用新型的实施例作进一步插述：

模壳(1)的外表面上有人体标准规格的标示线(4)，为胸、腰、颈、臀四围线、前后中心线、前后领中心线、肩线及前后公主线，为立体裁剪、绘划服装原型提供了依据。

模壳(1)两侧肩袖处用螺钉连结一可转动的短臂(2)，并有袖山弧线(3)由袖山头通过短臂(2)上端的肩弧处向两边分别与前胸、后背线圆滑过渡连接成，是各类袖子制作的依据。

模壳(1)腰围线(4’)以下1/3至下端面以上2/3处有一开度为25-35°的三角形缺口(8)。

模壳(1)内腔从腰围线(4)’处分成上、下两腔，中间贯穿上、下腔有一长套管(5)，下腔两边分别有一短套管(7)，在长、短套管(5)、(7)处的模壳(1)下端面上有相应的通孔，即在下端面上有三通孔。

连接杆(9)上套有由上、下圈(13)、(14)构成的缩节(6)，只要转动上圈(13)或下圈(14)就可使缩节(6)在连接杆(9)上作上、下滑动，作定位用，使模型作高低调节。

也可将模壳做成分体式。分别展示上、下装。上模壳(11)从腰围线(4’)处断开，在上模壳(11)的端面上有4只凸榫，而在下模壳(12)的端面上分别有4只相对应的通孔。上、下模壳(11)、(12)利用其上的凸榫和通孔连接成整体的模壳。

使用时，将连接杆(9)两端分别套在模壳(1)中间的长套管(5)和底座(10)或(10’)中，使其连接成整体的服装模型就可用于教学，如图(1)所示，又可将做成的服装穿在模型上自我欣赏，反复推敲，总结提高，达到提高设计水平的目的。

此模型还可穿裤子，这时只需将两根连接杆(9)分别套在模壳(1)两侧的短套管(7)中，另端插入底座(10)或(10’)中，就可在腰围线(4’)下穿裤子，上面再穿好衣服，就可展示套装的整体效果。

为便于教学、携带、节约服装制作时间和面料，同时又让学员学到设计知识，做到学员人手一模，使学员有条件设计、自裁、自制各种款式、系列的服装，多操作、多实践，可将模型按1∶2比例制作成小模型供学员使用。

除用于服装教学外还可供服装厂家、商店用来展示服装及看样订货用，因连接杆可作高低调节，因此陈列样品可按前、后排列，使各种款式的服装都能同时展示在消费者面前，任其挑选。

本实用新型与现有技术相比：此模型结构简单、成本低。因模壳下端有三角形的缺口，就使模型分出裤档和大腿，模型就能同时展示上、下装或套装，增加了模型的功能。模型上有可活动的短臂，使肩部放宽又圆顺，服装穿上后造型更好，同时成为各类袖子制作的依据。模型两侧有由前胸、后背的标示线及短臂上端肩弧处构成的袖山弧线，成为袖子原型袖山线裁剪的依据，使袖子裁剪方便、迅速。

另外，因可将模壳做成分体式，使模型上、下分开，即可上、下单独使用或整体使用，增加了模型的功能，扩大了使用范围。