[实用新型]教学器具

说明书

本实用新型涉及一种教学器具，使儿童于游戏玩耍中，可作简易加减乘除数学运算，体会出十进法之进位观念及习惯，并能练习时钟之时、分、秒位置，成为游戏中兼具教学及启智之多功能教学器具。

按现有儿童玩具，仅能提供单纯之组合或单纯排列，或其他以色采效果吸引孩童之常见玩具，而这些传统之各类玩具，都仅只提供儿童单一趣味性之游玩工具。人类自古以来，皆存在一种与生俱来的求知、求生存的本能，对于一些陌生的事物，都或多或少产生警戒，好奇之直觉反应，这种人类本能的反射现象，对于幼年期的儿童更加明显：能在儿童学习模仿具备高度兴趣时，提供适当之工具，使儿童在日常生活之游玩当中，不断输导有效正确的脑力激荡，在玩乐中得到知识；众所周知，一般现有的儿童玩具，并无法引导儿童有效的从日常玩乐中，得到相关的启发增加才能知识，因此，如何以简单确实之装置结构，提供安全有益之构造，使儿童玩具能同时兼具趣味及启发知识之实用玩具，乃是家长、老师一直期盼解决之课题。本创作人有鉴于现有玩具，并无法满足目前家长提供儿童其益智玩具之现象有待解决，乃致力研究、凭藉不屈不挠坚毅不拔之精神，再三试作、改进，现终于开发出一种教学器具，以确实弥补现有玩具教育性不足之缺憾。

本实用新型之主要目的在于提供一种教学器具，藉由方柱体相互组合拼排，作简单数学加减乘除之运算，体会出十进法之进位观念及习惯，并能练习时钟之时、分、秒位置，使达到启智兼具教学练习之多重效益。

本实用新型的教学器具，它包括：排置器具1、方柱体11、排置盒2、3、方柱体40～53，其特征在于：

排置器具1于底部设一底座排置板12，该底座排置板12中央向后倾斜连接一倾斜排置板13，该倾斜排置板13内凹设二矩形槽道14、15，于槽道15左侧设＂=＂符号，且该倾斜排置板13一侧设具有时针、分针、秒针之时钟18；再者，该底座排置板12于前缘凹设一矩形槽道16，于后缘凹设一三角形槽道17；

方柱体40于其六面分别标记＂+、-、×、÷、年、时＂之文字符号；

方柱体41于其六面分别标记＂+、-、×、÷、月、分＂之文字符号；

方柱体42于其六面分别标记＂1、2、3、0、日、4＂之文字符号；

方柱体43于其六面分别标记＂5、6、7、8、日、9＂之文字符号；

方柱体44于其六面分别标记＂1、2、3、0、秒、4＂之文字符号；

方柱体45于其六面分别标记＂5、6、7、8、星、9＂之文字符号；

方柱体46于其六面分别标记＂5、6、7、8、期、9＂之文字符号；

方柱体47于其六面分别标记＂1、2、3、0、一、4＂之文字符号；

方柱体48于其六面分别标记＂1、2、3、0、二、4＂之文字符号；

方柱体49于其六面分别标记＂1、2、3、0、三、4＂之文字符号；

方柱体50于其六面分别标记＂1、2、3、0、四、4＂之文字符号；

方柱体51于其六面分别标记＂1、2、3、0、五、4＂之文字符号；

方柱体52于其六面分别标记＂1、2、3、0、六、4＂之文字符号；

方柱体53于其六面分别标记＂5、6、7、8、0、9＂之文字符号；

排置盒2，该排置盒2内有左侧凹槽21及右侧凹槽22，该右侧凹槽22上端设一凸伸挡块23；

排置盒3包括：一容置盒体31及止挡盖34，该容置盒体31内设五道长矩形凹槽32，且于最右侧之长矩形凹槽32内，由下向上分别标记1-10之数字，该容置盒体31上端左、右二侧分别凸设一卡合凸缘33；该容置盒体31之五道凹槽32内，共可排置50个方柱体11，该止挡盖34呈长矩形框体，于左、右二侧分别开设一长椭圆状之长槽孔35；再者，该止挡盖34前侧设数道开口长槽孔37，且止挡盖34上缘贴固一面板36，该面板注记有「个、十、百、千、万、」标记，并以颜色方块区分，该止挡盖34是藉左、右二侧之长槽孔35卡扣于容置盒体31上端左、右二侧之卡合凸缘33，使其止挡盖34可依卡合凸缘33为轴心，上、下翻转；

藉上述多个方柱体40～53其六面分别标记文字符号，排列于排置器具1之倾斜排置板13之槽道内，可排列出：年、月、日、星期、时、分、秒等多种排列功能，且配合排置盒2、3及多个方柱体11，可建立向左十进位之观念，并能作简易之加法、减法、乘法、除法等之数学教学运算。