[实用新型]实验电池

说明书

本实用新型涉及一种实验电池，系一种实验性的简易电池，属于教学用具的技术领域。

干电池已普遍使用，但对幼儿学生来说，并不理解其作用原理，老师在课堂上讲述时，只能用言语或在黑板上绘图来阐明，因而教学效果稍差，亟需有一种简易器具，可以直观地向学生作出实验，使老师可以显著提高教学效果。

本实用新型涉及一种实验电池，它可以克服上述的缺点，利用小型塑料或玻璃容器，其中盛放醋酸溶液，用铜片锌片作为两个电极浸于溶液内，通过导线与扬声器或耳塞连接，就可以听到嚓嚓响声，由此可以阐明电池的原理，使学生可以迅速理解。

本实用新型的目的是这样实现的：

一种实验电池，其容器(1)内盛放醋酸溶液(9)，铜片(2)和锌片(3)置于溶液内，导线(6)系于铜片(2)的孔(4)内，导线(7)系于锌片(3)的孔(5)内，导线(6)(7)的另一端与扬声器(8)的两个极连接。

图1实验电池示意图。

兹结合附图对实验电池的结构进一步详细叙述：

由图1，塑料环或玻璃杯作为电池容器(1)，其中盛放醋酸溶液，铜片(2)和锌片(3)各有一小孔(4)(5)，导线(6)系于铜片(2)的孔(4)中，另一导线(7)系于锌片(3)的孔(5)中，导线(6)(7)的另一端分别连接于耳塞或扬声器(8)的两极，互不接触。

把耳塞或扬气器(8)置于耳朵边，可以听到微弱的嚓嚓响声，这说明已有电流通过，如果采用多个铜片、锌片并联，就可使手电筒的灯泡或发光二极管发亮，由于使用醋酸溶液，不会像使用硫酸溶液，不慎会发生伤害事故，甚至可以把锌铜片直接插装在西红柿内，同样也可以发出响声。

根据上述现象，老师讲解电池原理，学生极易领悟，实验电池可显著提高教学效果。

与现有技术相比，实验电池具有下列优点：

1、使用醋酸溶液，不会发生伤害事故；

2、器具结构简单，易于置备，成本也低；

3、可显著提高教学效果，适用于作为教具。