[实用新型]多功能学生作图尺

说明书

本实用新型涉及一种尺子，特别是一种学生作图尺。

目前学生用的作图尺多种多样，有三角尺、长条尺和量角器等，利用这些作图工具并按照作图规则可作出多种图形，但是画立体图时，由于其作图方法复杂，学生做作业时，花在作图上的时间较多，并且作出的图形还很不规范。

本实用新型的目的就是要提供一种能方便快捷地制作多种平面和立体图形的多功能学生作图尺。

为实现上述目的本实用新型采用如下所述的技术方案：多功能学生作图尺首先有一个基尺，基尺采用透明塑料材料制成，基尺上有四套原点和X轴均重叠的平面直角坐标系和空间直角坐标系，每套坐标系内分别设置有正三角形、正方形、正五边形和正六边形的平面图形和水平放置的空间直观图形，这些图形相邻两边的交点处有插笔孔，插笔孔为倒锥台形，其下底面直径约为1毫米，插笔孔是让笔尖透过作图尺在作业本上画点用的。作图时根据需要在作图尺上找到相应的图形，并在其各边交汇处的插笔孔内点上相应的点，再用作图尺的直线边将作业本上画好的点连接起来即得到所需要的图形，作立体图时，先按上述方法作好上底面和下底面的空间直观图，然后再根据对应关系画出侧棱即可。基尺上还设有槽形孔，槽形孔的两边缘曲线分别是半个椭圆，利用它可方便地画出各种旋转体，例如：圆锥、圆柱、圆锥台和球形等。

采用这种结构的多功能学生作图尺实现了平面直角坐标系和空间直角坐标系重叠，水平放置的平面图形和空间直观图相重叠，图形和作图工具重叠，它设计巧妙、结构简单，利用它可方便快捷地作出多种平面和立体图形。

下面结合附图对本实新型进行详细的说明。

图1是基尺为30度角直角三角板的结构示意图。

图2是基尺为等腰直角三角板的结构示意图。

参照图1、图2。多功能学生作图尺有一个基尺，基尺可以是一对由等腰直角三角板2和30度角直角三角板1组成的一对三角板，也可以是长条形尺，基尺也可以采用其它形状。30度角直角三角板1上有一套原点和X轴均重叠的平面直角坐标系和空间直角坐标系，在该坐标系内有正三角形的尺寸不同的两套平面图形和水平放置的空间直观图形，这些图形相邻两边的交点处有插笔孔3，插笔孔为倒锥台形，其下底面直径约为1毫米，这样既能方便地让笔尖插入，又能准确地画点。作图时在多功能学生作图尺上找到所需要的图形，并在其各边交汇处的插笔孔内点上相应的点，再用作图尺的直线边将画好的点连接起来即可，作立体图时，根据立体图形的高在作业本上画出Y轴重叠的两个平面直角坐标系，再将作图尺上的坐标系分别与作业本上的两个坐标系重合画出立体图形的上底面和下底面，然后再根据对应关系画出侧棱即可，

30度角直角三角板1上还设置有槽形孔4、6、7，槽形孔4、6、7的两边缘曲线分别是半个椭圆，槽形孔4的半个椭圆是沿椭圆长轴分割的，槽形孔6、7的半椭圆则是沿椭圆短轴分割的，利用它们可方便地作出多种旋转体图形，例如：圆锥、圆柱、圆锥台和球形。该三角板上还设有槽形孔5、8，槽形孔5的两边缘曲线分别是抛物线和双曲线，槽形孔8的一边为直线，另一边为开口较大的双曲线，利用它们可方便画出较规则的图形。该三角板上还有一圆孔9，圆孔9内有两个长轴相垂直的椭圆组成的尺板11，尺板11与圆孔9相切处与三角板1相连，尺板11内还有一圆孔10，利用它可方便画球体。

等腰直角三角板2上有三套原点和X轴均重叠的平面直角坐标系和空间直角坐标系，每套坐标系内分别设置有正方形、正五边形和正六边形的平面图形和水平放置的空间直观图形，每种图形各有尺寸不同的两套，这些图形相邻两边的交点处都设置有插笔孔12、13、14，作图方法都与上述的正三角形的作图方法相同，将不同类别的图形设置在不同的坐标系内，可使学生清楚地分辨所需图形。等腰直角三角板上还设置有四分之一环形槽孔15，槽孔15边缘的基尺上刻有量角刻度，利用它可画圆和量角度。