[实用新型]多功能文具盒

说明书

本实用新型属于学习用具，主要提出一种小学生学习用多功能文具盒。

目前，小学生使用的文具盒有多种结构，但往往仅能容纳铅笔等小文具，而小学生珠算课必用的算盘则需小学生另行单独背挂以及其它分散文具给小学生携带及使用带来诸多不便与麻烦。(“洛阳日报”于97年8月28日刊登《文具、文具、不是玩具》批评文章，分别指出现有国产及进口文具盒的不实用性及诸多弊端，尤其是国外进口文具盒玩具成分甚大，其负面作用之大令大多老师及家长担忧，并提出一些希望与要求。)

本实用新型提出的多功能文具盒的目的即是克服现有诸类文具盒结构设计所存在的不实用、不适应以及多种缺陷问题。

本实用新型创新设计所采取的技术方案是：其包括有盒体、盒盖，两者之间用铰链连接；在盒盖空腔内设有算盘机构，即在盒盖空腔内增设一纵两横隔板，用套置有算珠的珠轴穿过中梁横向隔板相应小孔，其两端分别插入一内壁及另一横向隔板盲孔里；带有存屑室的削笔机构设置在盒体的一端并与盒体为一体结构，削笔刀刀座将盒体空腔与存屑室隔离。

本实用新型的结构将算盘及带存屑室的削笔机构分别与文具盒的盒盖与盒体设计成一体，更有利于小学生学习珠算、便于携带、也方便削制铅笔，并能从正面引导、培养学生的良好卫生习惯等。

实施例：

附图1为本实用新型开盒待用状态结构示意图。

附图2为图1的仰视图(用双点划线表示盒盖处于关闭状态)。

附图3为图1的F-F剖视图。

附图4为图1的H向(去掉小盖)视图。

附图5为图1的B-B剖视图。

图中  1盒体  2珠轴  3算珠  4盒盖  5小盖  6刀片7封钉  8钢丝  9自攻螺钉  10课程表。

参照实施例给出的附图对其结构进一步加以说明。

如附图1所示，本实用新型所包括的盒体1与盒盖4，两者的铰链用钢丝8作轴，将两者连成一个自由开合的完整盒子。为防止钢丝退出，用封钉7堵塞其口。

盒盖4右边空腔用来设置算盘，它是通过在内腔增设一纵两横隔板，用套置有算珠3的珠轴2穿过中梁横向隔板上相应小孔，其两端分别插入一内壁和上端另一横向隔板盲孔里；算盘结构上端隔壁是一个横向槽，其左半段带有孤形盖(该盖也可是个单独另件)，专门用来插放钢笔。结合图3所示，横槽底部为向内凹而向外凸的半圆柱壳体，其外表面超出盒盖4厚度一定高度，其目的是当盒盖开启使用时用来补偿盒盖4与盒体1之间的高度差，使算盘处于水平状态，防止算珠无控滑动。

盒盖4左侧空腔下部带有袋套装置(该袋套也可是个单独另件)，是专门用来插放橡皮的口袋，也可存放其他小物件(具体结构可参见图2左上部双点划线局部剖视图)。

盒体1完整空腔是专门用来存放铅笔的地方；空腔左端上部二层小框内设有课程表(具体结构可见图2左下部局部剖视图)；其空腔右端并与盒体1在结构上构为一体的是一个带存屑室的削笔机构，削笔刀刀座将盒体空腔与存屑室隔离。削笔刀刀座前端是导向插入孔，该导向孔设计较深，目的在于防止儿童手指入内割伤事故再次发生，确保儿童安全。

图1，并结合图4、图5所示，刀片6通过自攻螺钉9固定在刀座上，小盖5与削笔刀座之间为存屑室，用来临时存放铅笔废屑，以便集中倒掉。小盖5与削笔刀刀座所在连体的盒体1之间以及盒盖4与盒体1之间均采用卡扣结合机构进行开合，这也是诸多一般塑料件常用结合机构方式，(本结构这里不再详述)，该结构不但简单，同时也很方便、实用。

在图2中所示，位于盒体1右端头部的削笔机构处的厚度等于盒盖4与盒体1其它部分扣合在一起的高度总和。

盒盖4闭合后(在图2中用双点划线表示)，其算殊3楔形顶部插入盒体1空间一定高度，但这并不妨碍铅笔的存放，并有利于铅笔的有序排列。