[实用新型]启蒙教学演示计算器

说明书

本实用新型涉及一种幼儿启蒙教具，特别是一种启蒙教学演示计算器。

目前，幼儿数学启蒙教育，大多采用教学卡片或在黑板上书写的形式，在家庭大多采用数手指的方式。近些年来，出现了一些幼儿数学启蒙教具，如中国专利CN2046647U(幼儿算盘)，这种算盘，可按笔算的规则和顺序进行算术四则运算，但功能还比较简单。又如中国专利CN2054546U(儿童数字计算器)，虽然能作一百以内的加减运算，但结构较复杂、功能少。

本实用新型的目的，是提供一种形、数一体化，直观性强，既可实物演算，又可列式计算，且功能多的数学启蒙教具。

本实用新型的目的是这样来实现的：

是由底座板(1)，左支柱(3)，右支柱(19)构成，还包括有识数部分(21)，数数部分(22)，加、减、乘、除法演示部分(23)，以及隐珠板(2)；(21)、(22)、(23)的两端自上而下分别装在左、右支柱(3)和(19)上，隐珠板(2)呈形，装在左支柱(3)、与右支柱(19)、以及底座板(1)的前面。

识数部分(21)是由一长方形板(18)及其两端的圆柱销构成，两端的柱销分别装在左、右支柱(3)和(19)上端的圆孔里；长方形板(18)的正反面分别印有数字。

数数部分(22)，包括被加数珠(8)，横穿(8)用的圆横杆(12)；加数珠(9)，运算符号(4)，横穿(4)和(9)用的圆横杆(13)；和数珠(15)，和得数符号(5)以及横穿(5)和(15)用的圆横杆(16)。

加、减、乘、除法演示部分(23)，包括形状呈正十棱柱的被加数棱柱(6)，加数棱柱(10)，和数棱柱(14)、(17)，运算符号(7)，和数符号(11)以及用于横穿(6)、(7)、(10)、(11)、(14)、(17)的圆横杆(20)。

本实用新型的计算器，分为上、下两部分。上部分既有实物算珠演示数数，又能列竖式演算，还有识数档。它形、数一体化，直观性强，作实物演算能启发学生形象思维。下部分承上部分实物列竖式演算式样，变成列横式作加、减、乘、除法计算，为进行板书演示和书本学习启开了智力门户。本教具能进行10以内的加、减、乘、除四则启蒙教学演示，能完成加法100题，减法53题，乘法27题，除法25题，合计205题的演算。它能演示数的分解、组合、奇、偶数等，因而功能较多。又由于它装有隐珠板(2)；在作数算珠计算时，可将暂不用的算珠拨至板(2)的后面隐蔽，同时板(2)有开口槽，使得各个棱柱只露出一个棱面，即一个数字。这样，就更能集中学生的注意力，避免混乱现象，提高了教学效果。

附图1是本实用新型的主视图；

附图2是本实用新型的后视图；

附图3是本实用新型沿A-A轴线的剖视图。

以下结合附图，详细说明本实用新型的一个实施例。

本实施例是由底座板(1)，左支柱(3)，右支柱(19)，数数部分(22)，识数部分(21)，加、减、乘、除法演示部分(23)，以及隐珠板(2)构成。

数数部分(22)分为三档，其一档为被加数档，包括有10个形状与算珠相同的被加数珠(8)，和圆横杆(12)，珠(8)全部穿在杆(12)上，可左、右拨动，也可绕杆(12)转动；第二档是加数档，包括10个与被加数珠(8)相同的加数珠(9)和圆横杆(13)，以及运算符号正四棱柱(4)，柱(4)和10个加数珠(9)，从左至右依次穿在杆(13)上，可左、右拨动或绕杆(13)转动，柱(4)的四个棱面分别印有+、-、×、÷符号；第三档为和数档，包括得数符号正四棱柱(5)，和20个与珠(8)相同的和数珠(15)，以及圆横杆(16)，柱(5)、珠(15)从左至右依次穿在杆(16)上，可左、右拨动或绕杆(16)转动，柱(5)的四个棱面分别印有=、≠、＜、＞符号，被加数珠(8)，加数珠(9)，和数珠(15)，均可向右拨至隐珠板(2)的右端后面隐蔽。

识数部分(21)，是一块长方形板(18)，板的两端各有一个圆柱销，板(18)的，正面从左至右依次印有1至10，其反面依次印有11至20，板(18)两端的圆柱销装在左、右支柱(3)和(19)上端的圆孔里，可作翻页转动。