[实用新型]一种升降式多功能学生座椅

说明书

本实用新型涉及一种学生座椅，确切地说是一种升降式多功能学生座椅。

目前，学生使用的座椅大多是用木质材料制成的固定式结构的座椅，这种座椅主要由椅腿，靠背及位于椅腿上端部的座板构成。它在使用过程中有在的主要问题是：1.高度不能调整，不同身高的学生同时使用它，会产生坐姿不正，视距不正确等现象，容易导致驼背，近视眼等损害学生身体健康的后果。2.功能比较单一。

本实用新型目的是为人们提供一种高度可调的多功能学生座椅，以便更好地满足学生的使用需要。

本实用新型的目的是这样实现的，它包括座板、椅腿、靠背，其特点是  座板由可翻转的板件3构成；在座板的下部空间内固定设置一个桶体5，其桶口位于上端；椅腿分别由左右设置的可上下伸缩，并能被定位于调定位置的伸缩杆19及固定联接于该伸缩杆19下端，并能对座椅形成稳定支撑的地脚14构成。

调整上述伸缩杆19的伸缩距离，可使所述座板上面至地面间距离在340mm至460mm之间变化。

本实用新型设置一个固定式结构的骨架16，该骨架分别由靠背支架2，座板托架11及分别位于其左右侧下部的两上杆段12构成；在所述地脚左右侧上端部固定设置两下杆段7；所述座板后端铰接于所述靠背支架2下端，使之可沿该铰点翻转；所述桶体5上端联接在所述座板托架上；所述靠背支架2上部固定安装一个靠板1，使两者构成所述靠背9；所述上下杆段相搭接，两者轴向滑动接触，通过其上的联接孔及与之配用的紧固联接件6使之被定位于所述调定位置，该上下杆段及其联接件构成所述伸缩杆19。

在上述的两下杆段的下端之间设置横梁13，使之形成固定式的组合构件。

上述地脚由两个前后平行设置的柱体构成。

本实用新型实现后与现有技术相比具有以下优点：1.由于它高度可调，能同时满足不同身高学生的座用需要，所以有助于学生保持正确坐姿、合理视距，有利于促进学生健康发育成长。2.它设置了桶体，为学生存放日常用品，如雨衣、临时使用的运动鞋及衣物等提供了条件，因而使用十分方便，3.结构新颖、造形美观，坚固耐用。

下面结合附图对本实用的实施例做进一步详细的说明。

图1是本实用新型的主视图。

图2是图1的右视图。

图3是图1的A-A剖面图。

由图可知，本实用新型主要由金属骨架16，地脚14、下杆段7、横梁13、桶体5、座板3、靠板1构成。金属骨架16分别由座板托架11、靠背支架2及两个上杆段12构成，托架11与靠背支架2是用金属管材煨制成的整体式结构形式的框形构体；其中，座板托架水平设置，靠背支架立置于座板托架的后端上部；在靠背支架的下端两侧部位各焊接了一个带孔的联接板17；上杆段12是用金属板材压制成型的杆件，其轴向断面形状呈双联槽形，该双槽槽底面上制有联接孔18；两上杆段12上端分别与座板托架左右侧边下端焊接，并使其上的双联槽内腔一侧相对。

地脚14是用金属材料制成两柱体构件；两个下杆段7是用金属板材压制成型的杆件，其轴向断面形状呈双联槽形，该双联槽的槽背形状及尺寸分别上杆段12的双联槽的槽腔形状尺寸相匹配，以便两者搭接后能滑动接触；在下杆段7的双联槽底面上制有联接孔8，该联按孔8与上杆段上制出的联接孔18相配用。两下杆段7的下端分别固定联接于横梁13的左右两端，并使其槽腔相对、相互平行，同时使其两外侧面的间距尺寸与上述两上杆段7的双联槽底面间的距离尺寸相匹配，以便使上下杆段搭接安装后，能联相对滑动。上述两柱体分别固定联接于两下杆段下端部，并平行设置。

桶体5是一个用塑料材料制成的桶形体构件。其外形截面尺寸与上述框形座板托架的内口尺寸相匹配，其上端桶口处制出外翻边。

座板3分别由用碧丽华板制成的、外形尺寸略大于上述座板托架外形尺寸的板体构件及固定联接于该板件后端下部的带孔联接板组成。

靠板1是一个用碧丽华板材制做的适于靠用、外形富有美感的板体构件。

上述各零件备齐后，即可进行下的组装：

将上杆段12与下杆段7相搭接联接，并通过螺拴、螺母、垫固组成的紧固联接件6使之定位于调定位置上，即需要的高度位置。该上下杆段构成了本实用新型的伸缩杆19，该伸缩杆19与地脚14构成本实用新型的椅腿15。

将桶体5自座板托架内口装入其下部空间内，并通过其桶口部位的外翻边使之联接于座板托架上。

将座板3通过其上的联接板，用销轴4铰接在位于靠背支架下端部的联接板17上，并使之可沿该铰点翻转。

将靠板1用螺钉10固定安装在靠背支架2的上端部，两者构成本实用新型的靠背9。