[发明专利]电脑辅助教学硬件平台系统

说明书

本发明属于一种电脑辅助教学硬件平台系统。

现在的电脑辅助教学系统主要由服务器、多用户有线网络、学生机、教师机等组成，其不足之处是：1．造价高昂，投资分摊不合理，负担过于集中。2．作业重复现象严重，学生不但要做手写练习，而且还要做计算机内的题库，机器忽略了人的最大承受力和极限，没完没了、漫无边际的题库，无目的、无要求、无节制。3．与传统的教学方法不兼容。4．老师由于受教师电脑终端的制约。不能充分发挥自己的授课风格，师生之间没有情感交流。没有了过去课堂中的活跃气氛。5．学生由于受键盘、屏幕的限制，减少了许多手写过程，从而减少了许多基本功的练习，且学生的思维易受显示屏提示的干扰。6．教师机、学生机对使用者的电脑知识都有较高的要求，若使用者不熟悉电脑命令、操作顺序、操作方法，则无法使用，特别是低年学生、没有英语基础的学生，更是如此。以上诸多缺点是造成现在的电脑辅助教学系统不实用、难以普及的主要原因。

本发明的目的是克服现有技术的缺点，为使用者提供一种结构简单、廉价的、投资分摊合理的、受益者和投资者都能接受的、与传统教学方法完全兼容的、确实能减轻学生负担，提高学习效率、容易操作的电脑辅助教学硬件平台。

本发明的技术解决方案是：

本发明的电脑辅助教学硬件平台系统包括服务器、打印机、学生终端，所述服务器接有分组分时接入装置；所述学生终端包括电脑输入输出部分和主机部分，电脑输入输出部分至少包括书写笔、数字化仪、分时通讯装置；主机部分至少包括电脑主板、存储设备、电源；所述电脑主板包含中央处理器、内存和数据通讯接口，存储设备、电源、数字化仪、分时通讯装置、分别与主板对应的端口相连接；所述数字化仪表面设置有可置换的传感片，所述传感片为任何可留下书写痕迹的片状材料，传感片上印刷或冲压痕迹，将传感片划分出专供输入指令的区域和专供输入文件的区域。

所述服务器还可接有音、像探头。所述分时通讯装置最好采用红外线适配器。所述数字化仪表面最好设置有传感片定位装置。所述主机部分还可设置有声卡、显示卡，它们分别与主板对应的端口相连接。所述声卡与耳机、话筒相连接。所述显示卡与显示器相连接。所述输入输出部分还可设置有键盘、MIDI装置等。

本发明与现有技术相比有下列优点：

1．能满足现行教学手段的实际需求，与现行教学方法、手段完全兼容。

2．操作简便，对使用者没有知识层次方面的要求，老少皆宜。

3．应用范围广，既有计算机辅助教学的专业性，又有标准电脑的通用性，在一定的使用范围内无需频繁升级，使用周期长，能充分保护投资人的利益。

4．学生终端通过对该学生所有的语音练习、笔输入的作业练习、影像资料的阅读、课堂音、像回放，等等学习情况的统计分析，给出确到好处的作业，不但减少该学生的重复作业，提高练习的命中率和效率，而且能节约大量的学习时间，同时减轻了老师和学生的负担。学生终端在完成课内外笔输入作业时，无需显示器，不干扰学生思维。节约用电，学生终端由于去掉了键盘、显示屏。增加许多手写过程，从而增加了许多锻练基本功的机会，同时也是对学生进行素质教育的最佳工具。

5．老师的课堂授课，没有了终端的制约，能充分发挥自己的授课风格，师生之间的感情交流自然、流畅。

6．选择适当软件，充分发挥学生终端的优势，可在保质保量完成教学大纲所规定的学习内容的前提下，一般学生的作业量可减少40～60％，教师基本上可免去批改作业。一个学生从小学至大学的历程，将会缩短3～5年：真正的分层次教学，大学的录取率将超过70％，学生的素质将会有质的飞跃。国家的相对教育成本将会进一步下降，费效比会进一步提高，并且能更快地把高新技术、科技知识转化为第一生产力，人力资本将获得更有效的利用。

7．结构简单，造价低廉，投资分摊合理的、受益者和投资者都能接受的方案，便于普及。

8．该电脑辅助教学硬件平台系统，不但可以开发成计算机辅助教学系统，而且还可以开发成政府公务员办公系统、厂、矿企事业单位办公管理系统、医疗保健管理系统、门诊系统等等。

下面结合附图对本发明作详细说明。

图1是学生终端的示意图；

图2是电脑辅助教学系统示意图；

图3是学生终端在家庭辅助学习示意图。

本发明由学生终端17、服务器19、打印机20组成。