[发明专利]聋儿双项速成康复法无效
申请号: | 99113117.7 | 申请日: | 1999-07-17 |
公开(公告)号: | CN1280862A | 公开(公告)日: | 2001-01-24 |
发明(设计)人: | 孙有贵 | 申请(专利权)人: | 孙有贵 |
主分类号: | A61N2/00 | 分类号: | A61N2/00;G09B21/00 |
代理公司: | 黑龙江省绥化地区专利事务所 | 代理人: | 陈雅平 |
地址: | 152000 黑龙江省绥*** | 国省代码: | 黑龙江;23 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 聋儿双项 速成 康复 | ||
本发明涉及聋儿听力、语言康复的新方法。
神经性耳聋是世界性一大难题。致聋原因较多,但多数是药物损伤,导致神经性耳聋。我国聋哑人现已超过1800万,其中0-6周岁的74万人,8-14周岁的108万人,两项共计182万人。按1996年4月26日国务院批转的《中国残疾人事业“九五’’计划纲要》的目标要求,到本世纪末我国年仅康复2万人。以这个数字计算,康复182万聋儿需91年。
国内外虽有“电子耳蜗”临床试验,但难于普及。其一,不是所有的聋儿都能适应这种手术;其二,费用昂贵,一般家庭承担不起。配戴助听器已被广泛采用,但戴上助听器不等于聋儿可以说话,须进行听力和语音语言两个方面的反复训练才能开口说话。现行的康复办法,多是“以目代耳”,模仿口形发音,康复时间长,大约需四年的时间,效果很不理想。
本发明的目的在于提供一种聋儿双项速成康复法,使聋儿在短期内消除听力、语言障碍可以说话,使聋儿康复后早日进入普幼、普小学习。
聋儿双项速成康复法:一是提高听力,听力提高是唤醒、提高聋儿的残余听力,培养起聆听习惯和能力,使聋儿听清、听懂声音,建立起声音概念;二是语言康复,在听懂声音的基础上,实施语音、语言训练,逐步建立语言概念,最终形成口语。
本发明具体包括以下几个方面内容:
(1)、唤醒听觉。接收听力在100分贝以内智力较好的2-14周岁聋儿,并给聋儿配戴适合其听力的助听器,通过理疗,磁疗、康复功等方法提高聋儿的听力。
专家研究证明,过量的抗生素会使血液的粘稠度增加,导致血液循环不平衡,听觉神经细胞在缺氧的情况下变性死亡。
近年来,生物工程学界发现BFGF等类似的神经营养因子能促进神经细胞再生,推翻了过去医学界认为“神经细胞不能再生”的结论。
理疗的机理是:根据理疗专家“人体是个由分子、原子、电子构成的综合物理场”的理论,选择适当的电磁波频段,与人体内的生物电磁波产生一定的谐振,以调节人体的生物电场,恢复损伤的外周神经动作电位,增强神经的传导功能。
理疗的功效是:电磁波反复穿透人体组织,经外耳辐射微波,直接作用于内耳,改善循环,促进听神经组织的修复再生。
理疗部位是中枢神经(颈部、头部、耳部),每日一次。根据聋儿的年令、听力损伤程度,理疗时间20-30不等分钟。
磁疗的机理是:电磁场产生的磁力作用于人体的生物电场,加速该生物电场的活动,从而增强听神经活力。
磁疗的功效是:降低血液粘稠度,活血化阏,增强人体生物膜的通透性,恢复血管的弹性,维持神经的传导,促进人体所需的各种微量元素透过毛细血管进入间质和细胞内,增强新陈代谢,提高听种经的活力。同时,该过程还兼有声音反馈的作用。
磁疗部位是耳部(外耳、内耳),每日20分钟。
康复功,调整人体的经络系统和神经系统的活动,调整人体的阴阳平衡并激发听神经的潜能、促进听神经的细胞再生。
康复功,每日早饭前、临睡前各一次,按摩听宫、医风、外关、耳门、听会等穴位10分钟。
(2)、树立声音概念。在提高听力的基础上,培养起聆听能力和习惯,以提高听觉能力。循序渐进地使聋儿听清,听懂各种声音,树立声音概念,再逐步地使聋儿从纷繁的声音中分辨、认识、理解语言声,树立语言概念。
(3)、发声训练。其一,天天做口舌操,提高舌、唇、齿的配合活动能力;其二,呼吸训练,包括深、慢、快,缓、急等方式交叉训练;其三,唱歌,有一定语言能力的,通过唱歌提高呼吸,运气和口语能力,并且不同听力的聋儿使用不同的声强级,提高其对各种频率音乐的感知力;其四,表演节目,包括说、唱、音乐舞蹈,提高口语能力和表达能力。
(4)、语言训练。这是个多手段、多形式、多方法的综合强化过程,是一个由简到繁、由浅入深、循序浙进、交叉反复的过程。其一,使用与本发明相配套的听力、语言康复自编教材;其二,针时聋幼、聋儿、聋少各自的年令、心理特征和听力状况,不同程度地分别采取游戏教学方法、情景教学法、自然教学法、美术教学法、音乐教学法,因人而异;其三,快速强化训练。从单音词到双音词、多音词;从词组到句子,快速反复强化训练,最终使聋儿达到国家规定的1-4级康复标准。达到国标3、4级的均可入普幼、普小。
(5),以听力、口语巩固为主的学前教育。凡达国标3、4级的聋儿即编入学前班,接受学前教育,学习拼音识字和百以内数的计算,做到读写兼顾,以读说为主,以巩固语言效果。
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