[实用新型]多功能学生桌椅

说明书

本实用新型供中、小学生在学校和家庭中学习时使用，属于家具领域。

本实用新型之前，学生的学习桌、椅的功能大都不理想，多数学校使用固定高度的桌椅，不能随学生的身高而进行调节。在家庭中，学生使用成人桌椅，显然过高，凑合在板凳、床面、柜面上学习的学生比比皆是，这样，学习时座姿是不可能端正的，严重损害学生们的视力和脊椎的健康。近年来，市场上已经出现了专用的学生桌、椅，它们具有调节高度的功能，但是都没有注意脊椎下骨骶的支靠问题，骶骨支靠是保护少年脊椎健康的关键之一，此外，学生桌、椅还存在一些使学生使用时感到不方便、不适用的问题。这些都还没有引起足够的重视。

本实用新型的目的是提供一种较为理想的学生桌椅，它可调节桌面高度、椅面高度和位置，有可调的骶骨支靠，活动的托书架、宽大的笔盒，力求结构坚固外形美观，成为学生们学习中的有力助手。

本实用新型的目的是这样实现的：一套适当大小的桌子和椅子，各有二条倒T形的脚，通过螺钉与上部不同高度连接，实现桌面、椅面的高度调节，椅背下部设骶骨支靠，此骶骨支靠和椅面可分别调节上下和前后位置。椅面向后倾斜3～10°。学生面前的桌面的前段是平面，左前和右前的桌面板可分别揭起，露出下面专设的笔盒，右前桌面板揭起，斜插在左前方，还可作托书架。桌面的后段有向学生方向倾斜的小斜度(10°～15°)，后桌面可揭起，桌面下面是书包箱。

桌椅的倒T形的横杆的双脚由方型钢管焊成，连接部位还增设了斜支撑肋。倒T形的横杆卧在地面上，与地面接触的两端粘有橡胶垫，倒T形的直杆，插入桌骨架的凹槽与桌侧板构成的方孔中，凹槽由槽形钢板构成，在桌骨架的凹槽底部顺上、下方向开出一条长孔，倒T形的直杆上端有螺孔，有螺钉穿过桌骨架上的槽底的长孔拧入螺孔，压紧螺钉，桌面高度即固定，改变螺钉在槽中的上下位置，可调节桌面高度。椅面的调节与桌面相似，不同点仅为椅骨架用角钢代替槽形钢板，椅子无侧板，不构成方孔，仅以角钢两内侧面与方形钢管相靠，角钢面上，在上下不同的高度均布若干螺钉孔代替长槽。

椅面和骶骨支靠由木板底层、泡沫塑料芯、软质面料构成。木板底层嵌入金属螺母，椅骨架上与椅面和骶骨支靠的木板底层相接触平钢板上分别有前、后和上、下方向的长孔，固定螺钉穿过长孔，拧入木板底层的螺母中，调节到位后加以固定。

右前桌面板斜插左前方用作托书架主要藉助于两条托书腿。每条托书腿由一条铁丝折弯而成，首先，把铁丝折弯成一个角度的两条边，一条穿过桌面板背面的孔，其端头折弯成“U”字形，另一条边的端头则折弯成“Z”形。折弯后的铁丝仍处于同一平面内。用作右前桌面板时，托书腿附于桌面板之下与桌面板平行，不会过多缩小下面的笔盒空间；用作托书架时，可将右前桌面板揭起，使两条托书腿在桌面板背面的孔中移动，使端头的“U”字形钩超过桌面板边沿，然后旋转90°，再把铁丝另一端＂Z＂字形的端头插入左前桌面的相应的孔中，＂U＂字形钩内可插入书本，使书页固定不变。

桌面略有倾斜，桌侧板上端宽，下端狭，下端靠近使用者的一边留出空挡，为使用者大腿进出提供方便，外形上近似钢琴，增加了美观。

桌面宽度可有适合单人使用和双人使用的两种，双人型桌面加宽一倍。桌子的倒T形脚仍采用两件，使用于学校更显节约。

本实用新型与现有学生桌椅相比具有明显优点，桌面的高度、椅面的高度和位置可调节，增加了可调的骶骨支靠，明显地适应了少年学生的身体状况，使其视力及脊椎健康得以保护；增加舒适性，减少疲劳；增加托书架，对学生抄写作业提供了方便；宽大的笔盒，使现代化学生多种类型的文具都能放入其中，减少了桌面拥挤。

下面结合附图对本实用新型的结构作进一步的说明。

图一  本实用新型的纵剖面视图

图二  本实用新型桌面的D向视图

图三  本实用新型中托书腿的形状图

图四  本实用新型中托书腿附于右前桌面板背面时的视图

图五  图一的A-A切面图

图六  图一的B-B切面图

图中，1是倒T型桌脚，2是桌骨架，3是桌侧板，4是桌底板，5是桌后板，6是笔盒板，7是桌前板，8是椅靠背，9是椅骨架，10是骶骨支靠，11是椅面，12是倒T形椅脚，13是右前桌面板，14是左前桌面板，15是后桌面板，16是托书腿插孔，17是托书腿。

托书腿(17)从图四的位置顺右前桌面板背面的孔轴线移动，使端头的“U”形钩超出右前桌面板(13)，如双点划线所示；然后旋转90°把另一“Z”形端头插入左前桌面的预制孔(16)中。右前桌面板即改造为如图一中双点划线所示的托书架。