[实用新型]一种护视文具盒

说明书

本实用新型涉及一种文具盒，确切地说涉及一种护视文具盒。

目前，市售的文具盒品种繁多，但功能单一，只能存放学习用品，而不能作为阅读板使用，尽管有市售的阅读板，它由撑架和上方的长方形薄板组成，这种阅读板学生携带起来很不方便，而且又不能作为文具盒使用。

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便，既能存放学习用品，又能有效地保护视力的护视文具盒。

为了达到上述目的，本实用新型护视文具盒包括盒盖和盒体，盒盖和盒体之间为活动连接，盒体内设置一个折叠式阅读板，阅读板两侧的折叠处设有可上下移动的固定卡，阅读板的底部与盒体的内侧壁活动连接。

采用上述结构，由于盒体内设有折叠式阅读板，学生看书或写字时，打开文具盒撑起阅读板用固定卡将其固定，再将书本放在上面，这样就不必俯在桌面上，因坐姿不正，眼睛与读物的距离太近而造成视力下降。上课时，同样可将书放在阅读板上，听老师讲课，不必一会儿低头看书，一会儿抬头看黑板，不仅有效地保护了视力，对学生的颈椎也有一定的保护作用。另外，该护视文具盒形状、体积与一般文具盒相似，可存放学习用品，阅读板为折叠式，携带、使用起来都很方便。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细地说明。

图1是本实用新型护视文具盒的结构示意图。

由图1可见，本实用新型护视文具盒包括盒盖1和盒体2，形状、体积与一般文具盒相似，盒盖1和盒体2之间用活销连接，打开盒盖能使其保持在稍向内倾斜状态而不致于倒下。盒体2内设有三个隔层盒——一盒3、二盒4、三盒5，一盒3通过活销与盒盖1和盒体2连为一体，在一盒3内设有折叠式的阅读板6，该阅读板6由两块长方形薄板组成，通过两个铰链7连接在一起，折叠起来正好落入一盒3内。阅读板6两侧端通过活销9与一盒3的内侧壁相连接。阅读板6两侧的折叠处设有可上下移动的固定卡8，撑起阅读板时，固定卡8卡在折叠处，阅读板就稳定了；移走固定卡8，阅读板即可折叠起来落入盒内。三盒5设在一盒3下方，为抽屉式，在盒体2的底上设有导轨，三盒5沿此导轨来回移动。二盒4置于三盒5内，可自由取出。另外，三盒5的一侧设有三个空格，便于存放橡皮等较小用品；一盒3的一端设有一个微型存储器10，便于存放一些记事的纸片等。该微型存储器也可置于三盒一侧的空格内。阅读板6上方有一活动夹，当书本放在阅读板上时将书夹住，不致于自动翻页，不用时将夹子拿下放在三盒5一侧的空格内。

又如图1所示，为了便于学生写字时使用台灯照明，在折叠式阅读板6上方设有一个凹口11，与该凹口11相匹配的微型台灯12的灯脚插在此凹口11中。不使用台灯时，可将台灯放在一盒3一端的空格内。

再如图1所示，在文具盒盒盖1的底表面设有可调式课程表13，该可调式课程表由若干个表面写有文字、数字和科目的小方块排列而成。在小方块的背面有两个突起，它与盒盖1底表面上相对应的凹孔相卡紧。每学期开始后，根据课程及作息时间安排将小方块卡在盒盖底表面的凹孔内，即可成为课程表，课程变动时，可更换小方块。另外，在盒盖的底表面上设有电子钟14。

使用时，将文具盒打开，盒盖稍倾斜地立在盒体上，撑起阅读板，用固定卡将其固定，阅读板的上方靠在盒盖上，将书本放在上面用夹子夹住，便可阅读。

图1所述的阅读板还可以由三块或多块长方形薄板活动连接而成，折叠起来后能落入盒体内均可。阅读板的结构也可为能折叠的支架式，同样，支架的端部与一盒内侧活动连接，支架的折叠处也同样设有固定卡。