[发明专利]一种张拉膜结构教学模型有效
| 申请号： | 201510225359.3 | 申请日： | 2015-05-04 |
| 公开（公告）号： | CN104900129B | 公开（公告）日： | 2017-09-26 |
| 发明（设计）人： | 杨彬;于艳;张其林 | 申请（专利权）人： | 同济大学 |
| 主分类号： | G09B25/00 | 分类号： | G09B25/00 |
| 代理公司： | 上海智信专利代理有限公司31002 | 代理人： | 吴林松 |
| 地址： | 200092 *** | 国省代码： | 上海;31 |
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| 摘要： | 本发明公开了一种张拉膜结构教学模型，包括工作平台(3)、支撑结构(2)及至少一层膜面(1)，所述支撑结构(2)固定位于所述工作平台(3)上，所述膜面(1)固定位于所述支撑结构(2)上。所述工作平台(3)的中心位置设置有贯穿上下的第一孔(31)。所述支撑结构(2)包括第一支撑杆(21)及至少三个第二支撑杆(22)。本发明的教学模型制作成本较低，制作简单，学生可以独立完成全部操作，利于教学推广。 | ||
| 搜索关键词： | 一种 膜结构 教学 模型 | ||
【主权项】：
一种张拉膜结构教学模型，其特征在于：包括工作平台(3)、支撑结构(2)及至少一层膜面(1)，所述支撑结构(2)固定位于所述工作平台(3)上，所述膜面(1)固定位于所述支撑结构(2)上；所述工作平台(3)的中心位置设置有贯穿上下的第一孔(31)；以第一孔(31)为圆心，半径至少为15cm的圆周上均匀布设至少三个上下贯穿的第二孔(32)；在第二孔(32)所在圆周的外围区域，均匀布设若干个上下贯穿的孔，用于安装支撑杆；所述支撑结构(2)包括第一支撑杆(21)及至少三个第二支撑杆(22)，所述第一支撑杆(21)的长度大于第二支撑杆(22)的长度。
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