[发明专利]一种基于人机交互环境的学习过程的数据采集方法

摘要

本发明公开一种基于人机交互环境的学习过程的数据采集方法，通过在底层学习情境界面媒介上绘制多层相互映射、阶层依次递进的透明矢量层，构建知识结构，学生操作触发透明矢量层的认知热点，完成认知操作，采集认知集合序列，在构建的知识结构的基础上，获得学生的认知结构。该基于人机交互环境的学习过程的数据采集方法，实现了信息技术与教育的深度融合，一方面给学生提供新的人机学习模式，另一方面记录学生的学习过程，成为教师的教学助理，为高效学习、轻松教学提供支撑，促进教育教学的自动化、智能化、实证化发展。

主权项

1.一种基于人机交互环境的学习过程的数据采集方法，包括如下步骤：1)在底层学习情境界面媒介上绘制透明矢量层一，再在透明矢量层一上标注与学习情境同构的各认知热点，并对各认知热点进行相应的属性设置，记录各认知热点所对应的参数；在透明矢量层一上绘制透明矢量层二，再在透明矢量层二上标注各认知同构点，并对各认知同构点进行相应的属性设置，记录透明矢量层二上各认知同构点所对应的参数；在透明矢量层二上绘制透明矢量层三，再在透明矢量层三上标注各认知同构点，并对各认知同构点进行相应的属性设置，记录透明矢量层三上各认知同构点所对应的参数，以此类推，逐一叠加透明矢量层，标注认知同构点，设置相应的参数，直至形成完整的知识结构；其中认知热点表示可被感知的对象；2)移动鼠标，触发透明矢量层一上的认知热点，完成认知操作，获得相应的属性参数，并将参数按认知操作顺序依次排列，形成认知集合序列，实现一次学习过程的数据采集；3)基于步骤1)所述的知识结构，以认知集合序列为元素构建认知拓扑空间，对认知集合序列的参数进行归纳分析。