[实用新型]一种小学数学拼接式教学用尺

摘要

一种小学数学拼接式教学用尺，包括数个长条板、数个方形板和数个等腰直角三角板，长条板的前面刻有刻度，长条板的侧端开设长条槽和第一凹槽，长条槽贯通长条板底端，第一凹槽位于长条槽上方并与长条槽相通，第一凹槽内镶嵌第一磁条；方形板的四边分别开设第二凹槽，每个第二凹槽内镶嵌第二磁条，相邻的方形板的第二磁条能相互贴合配合，方形板能插入至长条槽内，第二磁条能与第一磁条贴合配合；等腰直角三角板的三条边分别开设第三凹槽。本实用新型通过方形板与等腰直角三角板之间的连接，可以拼合各种形状，并插入至长条板内，通过长条板上的刻度可以充当教学用尺使用，结构简单，使用便捷。

主权项

一种小学数学拼接式教学用尺，其特征在于：包括数个长条板（1）、数个方形板（2）和数个等腰直角三角板（3），长条板（1）的前面刻有刻度，长条板（1）的侧端开设长条槽（4）和第一凹槽（5），长条槽（4）贯通长条板（1）底端，第一凹槽（5）位于长条槽（4）上方并与长条槽（4）相通，第一凹槽（5）内镶嵌第一磁条（6）；方形板（2）的四边分别开设第二凹槽（7），每个第二凹槽（7）内镶嵌第二磁条（8），相邻的方形板（2）的第二磁条（8）能相互贴合配合，方形板（2）能插入至长条槽（4）内，第二磁条（8）能与第一磁条（6）贴合配合；等腰直角三角板（3）的三条边分别开设第三凹槽（9），每个第三凹槽（9）内镶嵌第三磁条（10），等腰直角三角板（3）能插入至长条槽（4）内，第三磁条（10）能与第一磁条（6）贴合配合。