[发明专利]一种远程教育学生学习状况评估方法

摘要

本发明公开了一种远程教育学生学习状况评估方法，涉及远程教育领域。本发明包括如下步骤：S001、学生学习效果评估；S002、学生学习活动评估；S003、学生学习特征评估；S004、建立评估指标；S005、采集有效数据；S006、构建数学模型；S007、分析结果；S008、调整和改善学习过程和学生特征。本发明通过对学习效果、特征、活动进行逐级分解建立评估指标，采集有效数据构建数学模型进行分析，给学生和老师提供改善学习和教学的建议，完善了远程教育质量评估指标体系设计，避免了指标体系采集和处理存在误差，提升了学生和老师远程学习和授课能力。

主权项

1.一种远程教育学生学习状况评估方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤S001学生学习效果评估：学习效果评估分为学业能力评定和综合能力评定；步骤S002学生学习活动评估：学习活动评估包括学生的学习过程和教师的教学过程；步骤S003学生的学习特征评估：学习特征包括学生的学习风格、学习经历和学习动机；步骤S004建立评估指标：通过对学生学习效果、学习活动和学习特征进行观察分析，将评估目标分解成具体的指标；步骤S005采集有效数据：根据指标的建立，对评估对象选择合适的调研方法来收集科学有效的数据；步骤S006构建数学模型：对采集到的数据进行科学的数学方法进行处理；步骤S007分析结果：将经过方法处理得到分析结果；步骤S008调整和改善学习过程和学生特征：分析结果客观反馈给教师和学生，教师和和学生不断修正自身的教学过程和学习过程。