[发明专利]多功能数学教学尺

摘要

本发明公开了一种多功能数学教学尺，它包括定位支架，定位支架的上部安装有激光支架，激光支架的底部安装有数个激光发射模块，定位支架的中部安装有稳定旋转几何叠加装置，稳定旋转几何叠加装置包括固定架，固定架的下部与调节螺母连接。本发明通过稳定旋转几何叠加装置与角度旋转定位绘图器相结合，既能在图纸上形成参考线，又能大幅提高图形绘制精度；将带有不透光几何图形杆的透光板与激光模块所发射激光相结合，不透光几何图形杆能够遮挡来自激光模块所发射激光穿过透光板的光线，从而投射到图纸上，形成与不透光几何图形杆对应的几何图形，故无需教师手工图纸绘制，就能在图纸上形成标准的几何图形，方便绘图参考。本发明适用于教学绘图。 1

主权项

1.一种多功能数学教学尺，其特征在于：它包括定位支架(20)，定位支架(20)的上部安装有激光支架(65)，激光支架(65)的底部安装有数个激光发射模块(56)，定位支架(20)的中部安装有稳定旋转几何叠加装置；所述稳定旋转几何叠加装置包括固定架(51)，固定架(51)的上部连接有两个上大型轴承(52)，两个上大型轴承(52)的中心轴共线，大型轴承(52)的外圈与固定架(51)连接，大型轴承(52)的内圈连接朋弹簧夹(53)，弹簧夹(53)上设置有透光板(54)，透光板(54)上连接有不透光几何图形杆(64)，定位支架(20)的下部安装有角度旋转定位绘图器，所述角度旋转定位绘图器包括压板(10)，压板(10)的一侧与定位支架(20)连接，压板(10)的侧部连接有两个定位柱(1)，两个定位柱(1)相互平行，定位柱(1)的一端与压板(10)连接，两个定位柱(1)之间铰接有特型尺，特型尺的两侧分别与两个定位柱(1)铰接，特型尺能够自由转动，特型尺包括第一直尺(3)和第二直尺(4)，第一直尺(3)和第二直尺(4)之间有夹角，夹角为钝角，特型尺与定位柱(1)的铰接点位于第一直尺(3)和第二直尺(4)连接处，所述定位柱(1)上设置有竖直尺(6)和过渡板(12)，竖直尺(6)的带有刻度的边与特型尺带有刻度的边垂直，过渡板(12)的一侧与特型尺一侧带有刻度的边处于同一直线上，过渡板(12)的一侧与特型尺贴合，所述压板(10)的侧部连接有导向杆(9)，导向杆(9)的两端均与压板(10)连接，导向杆(9)上套有滑动管(8)，滑动管(8)能在导向杆(9)上滑动，滑动管(8)的一侧连接有滑动尺(7)，滑动尺(7)带有刻度的边与竖直尺(6)带有刻度的边平行。

2.根据权利要求1所述的多功能数学教学尺，其特征在于：所述第一直尺(3)和第二直尺(4)带有刻度的边一侧连接导光条(5)，导光条(5)的端部连接有LED灯(2)。

3.根据权利要求1所述的多功能数学教学尺，其特征在于：所述压板(10)上安装有滑轮(30)，滑轮(30)的转轴与压板(10)铰接，滑轮(30)能够在压板(10)上自由转动，滑动管(8)上连接有高强度纤维绳(31)，高强度纤维绳(31)的一端与滑动管(8)配合，高强度纤维绳(31)的中部绕过滑轮(30)的轮槽，高强度纤维绳(31)的另一端连接有弹簧(32)，弹簧(32)的一端与压板(10)连接，滑动尺(7)上安装有弹簧夹(16)，弹簧夹(16)上安装有绘图笔(17)。

4.根据权利要求3所述的多功能数学教学尺，其特征在于：所述高强度纤维绳(31)由高强度玻璃纤维构成，高强度玻璃纤维的组分以重量计包括：55.0～59.0份SiO2、19.0～23.0份Al₂O₃、2～3.8份MgO、14.0～16.0份CaO、2.8～3.0份SrF₂、0.2～0.3份TiF₄、0.1～0.15份ZnMoO₄、0.01～0.5份Na₂S₂，将所述组分装在铂金化料坩埚内，在1400～1500℃下，边搅拌边熔融，熔制8小时，把熔制好的玻璃放入拉丝炉内，在1430～1450℃下再熔融，熔融玻璃通过铂金漏板的漏嘴拉制成直径为5～13μm连续纤维，从漏嘴输出的玻璃纤维直接浸入0℃的冰水混合物中，获得成品。

5.根据权利要求1所述的多功能数学教学尺，其特征在于：所述定位支架(20)为合金耐磨钢材制成，所述合金耐磨钢每百重量份中的组分含量是:

碳：0～0.05份；

氮：0～0.05份；

锰：7.2～8份；

硅：0～1份；

铬：20～21份；

镍：4～5份；

钒：6.2～8.5份；

碳化钇：2.3～3.5份；

碳化镱：1.2～2.4份；

余量为铁。