[发明专利]一种斗拱教学模型及建筑教学模型

摘要

本发明提供了一种斗拱教学模型及建筑教学模型，属于教学用具领域，包括底座、一个第一条形块、一个第二条形块、多个支撑块、四个第三条形块、三个第四条形块、一个第五条形块、一个第六条形块和一个第七条形块。本发明提供的斗拱教学模型由多个组件拼接而成，在拆卸和拼装的过程后，可以有效的培养建筑类高校学生的空间思维、建筑结构思维以及实践能力，同时，为建筑类高校建筑教学开展提供有力的实践操作体验和经典范例支持。此外，这种建筑教学模型在拼接完成后，外观大气，结构紧凑，特别是斗拱作为中国传统建筑的经典元素，具有极佳的观赏价值。

主权项

1.一种斗拱教学模型，其特征在于，包括底座、一个第一条形块、一个第二条形块、多个支撑块、四个第三条形块、三个第四条形块、一个第五条形块、一个第六条形块和一个第七条形块，所述第一条形块和所述第二条形块分别安装于所述底座，所述第一条形卡块卡接于所述第二条形块，且所述第一条形块与所述第二条形块垂直设置；一个所述第四条形块通过所述支撑块与所述第一条形块连接，且所述第四条形块与所述第一条形块平行设置；两个所述第三条形块分别通过所述支撑块与所述第二条形块连接，且两个所述第三条形块均与所述第四条形块平行设置，所述第四条形块位于两个所述第三条形块之间；所述第五条形块分别卡接于所述第四条形块和两个所述第三条形块，所述第五条形块与所述第二条形块平行设置；所述第六条形块通过所述支撑块与所述第五条形块连接，所述第六条形块与所述第五条形块平行设置；另外两个所述第四条形块分别通过所述支撑块与两个所述第三条形块连接，所述第四条形块与所述第三条形块平行设置，且两个所述第四条形块分别位于所述第六条形块的两侧；另外两个所述第三条形块分别通过所述支撑块与所述第五条形块连接，所述第三条形块与所述第四条形块平行设置，两个所述第三条形块分别位于所述第六条形块的两侧，且所述第四条形块位于所述第三条形块与所述第六条形块之间；所述第七条形块分别卡接于所述第六条形块、两个所述第四条形块和两个所述第四条形块，所述第七条形块与所述第六条形块垂直设置。