[发明专利]基于距离阈值的课堂签到方法

摘要

本发明公开了基于距离阈值的课堂签到方法，步骤1、建立教师与学生的对应关系表并上传到服务器进行存储；步骤2、采集学生的面部信息并上传到服务器生成识别信息；步骤3获取学生的请假信息上传到服务器生成请假对应表；步骤4、教师通过控制终端进行签到并调取服务器中的对应关系表和请假对应表确定需要签到的签到者；步骤5、发送签到界面到移动终端上进行显示，获取移动终端与控制终端之间的距离信息D，大于预设距离阈值A时签到界面默认签到失败；小于预设距离阈值C时弹出相机获取签到者当前的照片信息并传输到控制终端；小于A且大于C时，签到界面锁定；步骤6、提取照片信息中的面部特征并识别信息进行匹配，若匹配则签到成功。

主权项

1.基于距离阈值的课堂签到方法，其特征在于：包括以下步骤：步骤1、根据课程表建立教师与学生的对应关系表并上传到服务器进行存储；步骤2、通过照相模块采集学生的面部信息并上传到服务器生成识别信息；步骤3、管理人员获取学生的请假信息上传到服务器生成请假对应表；步骤4、教师在上课期间通过控制终端根据课程表进行签到并调取服务器中的对应关系表和请假对应表确定需要签到的签到者；步骤5、教师通过控制终端发送签到界面到签到者携带的移动终端上进行显示，同时获取移动终端与控制终端之间的距离信息D，当距离信息D大于预设距离阈值A时签到界面默认签到失败；当距离信息D小于预设距离阈值C时签到界面解锁弹出相机获取签到者当前的照片信息并传输到控制终端；预设距离阈值A大于预设距离阈值C，当距离信息D小于A且大于C时，签到界面锁定；步骤6、控制终端提取照片信息中的面部特征并调取服务器中的识别信息进行匹配，若匹配成功则签到成功。