[发明专利]一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法

摘要

本发明公开了一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法，包括如下教学使用方法:根据文字符号丝印层上印刷的每个元器件信息以及已经在对应位置安装焊接好的实际元器件的教学实验，根据电路原理连线丝印层上丝印记载的电路原理连线走向结合对应模拟电路模块电路原理图的教学实验；根据布线层记载的实际布线特性，使学生清楚明确深刻快速的电路布线设计技能；模拟电路模块上设置的各模拟电路检测点进行检测教学实验，获得工作原理及工作结果教学；将多个独立电路单元单独接入或替换接入多个教学用的不同模拟电路模块进行电路调试教学；培养提高电路设计动手能力、元器件识别能力以及设计应用等基本技能，提高实验教学效果。

主权项

1.一种模拟电路教学实验箱的实验教学方法，其特征在于：包括如下教学使用方法a根据模拟电路教学实验箱中配置的各模拟电路模块PCB板上的文字符号丝印层上印刷的每个元器件信息以及已经在对应位置安装焊接好的实际元器件的教学实验，使学生从印刷有元器件名称、元器件符号、元器件参数和元器件管脚符号信息的每个元器件信息入手，结合已经在模拟电路模块上安装焊接好的每个元器件实物，使学生对元器件实物及其引脚识别判断、及在电路设计中所使用的电路元器件符号、元器件参数有着清楚明确深刻快速的教学实验认识掌握；b根据模拟电路模块PCB板上的电路原理连线丝印层上丝印记载的电路原理连线走向结合对应模拟电路模块电路原理图的教学实验，使学生对构成模拟电路模块的各实物元器件在模拟电路模块中的实际电路原理连线走向和/或电路原理分析应用有着清楚明确深刻快速的教学实验认知掌握；c根据模拟电路模块PCB板上的布线层记载的实际布线特性，使学生对构成模拟电路模块PCB板上的布线焊盘结构、布线走向规划结构、静电屏蔽布线结构、布线电流规划结构、过孔电气规划布线结构和信号隔离布线结构有着清楚明确深刻快速的电路布线设计技能教学实验认知掌握；d将模拟电路模块上的供电接通电源或与实验箱上各模拟电路模块的电源接入插装槽相插装或电连接接入电源之后，使用教学实验检测仪对模拟电路模块上设置的各模拟电路检测点进行检测教学实验，获得对各模拟电路模块清楚明确深刻的工作原理及工作结果的教学实验认知掌握；e 将模拟电路模块PCB板上的多个独立电路单元单独接入或替换接入模拟电路教学实验箱中配置的多个教学用的不同模拟电路模块进行电路调试教学，使学生获得对不同模拟电路模块的电路调试教学深刻快速教学实验认知掌握；f将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上的单/双管放大电路单元中的多个电阻、多个电容、多个电解电容根据电路实验教学需要选择合适的参数值与单个三极管或两个三极管连线焊接调试形成单/双管放大电路，在电阻排和电容排中选择合适的接地电阻值与接地电容值接入地线，为学生提供获得单/双管放大电路单元的不同参数调试教学实验认知掌握；g在上述单独接入或替换接入调试教学实验的e步骤和单/双管放大电路单元实验教学步骤中，为学生提供获得电路焊接教学知识的教学实验课程；h 将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上的集成运放电路单元中的集成运放芯片、电阻、电容、二极管和稳压管，根据选择电路实验教学需要选择合适的参数与集成运放芯片连线焊接调试形成集成运放电路单元，为学生提供获得集成运放电路单元的调试教学实验认知掌握；i 根据实际教学实验课程调试需求，将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上的多个独立电路单元、单/双管放大电路单元中的多个电阻、多个电容、多个电解电容，或集成运放电路单元中的电阻、电容、二极管和稳压管进行单独接入或替换接入至多个教学实验用的模拟电路模块，使学生获得不同模拟电路模块电路调试教学实验认知掌握；j 根据实际教学实验课程调试需求，将模拟电路教学实验箱中配置的主面板模块PCB板上设置的多个独立元器件, 进行单独实物教学识别、单独接入或替换接入至多个教学实验用的模拟电路模块，使学生获得不同独立元器件的实物及其引脚识别判断，以及在模拟电路模块中的电路应用有着清楚明确深刻的教学实验认知掌握；k根据实际教学实验课程需求，确定选择使用模拟电路教学实验箱中配置的不同模拟电路模块，重复上述a～j教学实验步骤，使学生获得对多个不同模拟电路功能效果的模拟电路模块教学实验深刻认知掌握。