[发明专利]城市综合公园环境教育效果评价方法

摘要

本发明公开了一种城市综合公园环境教育效果评价方法，步骤包括：以环境教育的要素以及理论研究为基础，建立预选指标集；通过相关性分析，完成对环境教育效果评价体系指标地筛选，建立城市综合公园环境教育评价指标体系；确定环境教育评价体系中每个指标的权重，并通过信度分析和效度分析对其进行检验，从而构建城市综合公园环境教育效果评价指标体系；根据需要评估的城市综合公园概况；设计问卷内容，并开展实地调研；根据统计调研结果，对环境教育效果进行分析和评价。本发明通过建立城市综合公园环境教育评价指标体系，完成对公园环境教育效果的评价，明析公园在环境教育资源、内容和措施方面的优缺点，继而为公园环境教育的发展提出改进意见。

主权项

1.一种城市综合公园环境教育效果评价方法，其特征在于，所述的评价方法包括以下步骤：基于大量有关城市公园绿地环境教育效果相关文献与理论的研究，参考其评价指标，通过A型图表法和广义归纳法，建立预选指标集，其中，所述的指标集包含四个层次的指标，分别为目标层、系统层、领域层和指标层，将城市综合公园环境教育效果作为目标层，将城市综合公园环境教育的基本内容作为系统层，将基于城市综合公园环境教育内容初步细化教育目标作为领域层，将城市综合公园环境教育资源特征所确立的具体环境教育目标作为指标层，具体如下：通过A型图解法对指标因子进行第一轮的筛选，从而建立城市综合公园环境教育效果评价体系的预选指标集，其中，目标层包括：城市综合公园环境教育效果A；系统层包括：知识B1、意识B2、伦理B3、态度B4、技能B5、行为B6、意愿B7、评价与建议B8；领域层包括：生态学知识C1、动植物知识C2、公园社会文化知识C3、城市综合公园知识C4、环境保护意识C5、环境忧患意识C6、环境影响意识C7、环境学习意识C8、环境伦理C9、管理与开发伦理C10、服从管理态度C12、维护秩序态度C13、反省态度C14、低影响技能C15、低碳生活行为C16、劝阻行为C17、宣传行为C18、反馈行为C19、捐赠意愿C20、知识获取意愿C21、公园动植物偏好评价C22、管理与服务建议C23；指标层包括：城市生态系统知识D1、城市综合公园生态系统的生态功能知识D2、包括昆虫、鸟类、小型哺乳动物在内的动物识别知识D3、植物识别知识D4、动植物保护知识D5、公园社会文化特色D6、公园社会文化理解D7、公园历史沿革D8、被评价公园基本知识D9、动植物及其生境保护意识D10、自我约束意识D11、环境问题忧患意识D12、公园管理不当忧患意识D13、公园可持续发展忧患意识D14、环境冲击敏感意识D15、教育技术使用意识D16、主动了解公园的意识D17、不懂就问的学习意识D18、人与自然关系观念D19、开发与保护关系观念D20、公园开发的社区参与受益观念D21、服从公园管理的态度D22、按公园规章制度办事的态度D23、服从导览员或义工的安排的态度D24、尊重当地风俗文化的态度D25、共同维护参观秩序的态度D26、形成文明游览的态度D27、形成积极保护公园动植物的态度D28、反省生活中的自己陋习的态度D29、反省自己今后如何改正自己的态度D30、降低环境冲击技能D31、自产垃圾处理行为D32、他人产垃圾处理行为D33、将低碳技能带入生活中的行为D34、参与环保活动行为D35、劝阻或举报针对公园的违法或犯罪行为D36、能够劝阻他人的不文明行为D37、能够制止他人危害公园公共财物的违法行为D38、积极宣传环境教育的行为D39、将环境教育技能运用到生活中的行为D40、遵守公园游览活动行为准则D41、积极响应环境教育活动的行为D42、为公园环境教育出谋划策的行为D43、给公园提供改善管理意见的行为C48、环保公益捐赠意愿D44、环境教育知识持续获取意愿D45、包括昆虫、鸟类、小型哺乳动物在内的动物偏好评价D46、植物偏好评价D47、环境教育效果优化建议D48；通过对预选指标集进行相关性分析，其分析的方法包括频度统计法、理论分析法以及专家咨询法，删去有重复含义、操作性不强的指标，同时避免重要指标流失；通过根据数理统计方法和采用调查问卷方法对预选指标集中指标的重要程度及相关程度进行统计分析而设计的调查问卷《城市综合公园环境教育评价指标相关性调查表》来获取专家的意见，将预选指标集中的部分指标进行删除以及部分指标层的指标与其他指标层的指标进行合并，形成新的指标体系，其中，目标层包括：城市综合公园环境教育效果A；系统层包括：知识B1、意识B2、态度B3、伦理B4、行为B5；领域层包括：生态学知识C1、动植物知识C2、公园社会文化知识C3、环境保护意识C4、环境忧患意识C5、环境学习意识C6、服从管理态度C7、维护秩序态度C8、反省态度C9、环境伦理C10、管理与开发伦理C11、低碳生活行为C12、劝阻行为C13、宣传行为C14；指标层包括：城市生态系统知识D1、城市综合公园的生态功能知识D2、动植物识别知识D3、动植物保护知识D4、公园文化特色D5、公园历史沿革D6、动植物及其生境保护意识D7、环境问题忧患意识D8、环境知识主动学习意识D9、服从公园管理及安排的态度D10、共同维护参观秩序并文明游览的态度D11、形成积极保护公园动植物的态度D12、反省生活中的自己陋习的并愿意改变态度D13、人与自然关系观念D14、开发与保护关系观念D15、自产垃圾处理行为D16、他人产垃圾处理行为D17、参与环保活动行为D18、劝阻或举报针对公园的违法或犯罪行为D19、能够劝阻他人的不文明行为D20、积极宣传环境教育的行为D21；采用构建比较矩阵的方式设计的调查问卷《城市综合公园环境教育效果评价指标体系权重征询问卷》，利用构建比较矩阵的方法，通过专家对已有指标进行两两重要性对比打分，通过将专家打分数据输入至Matlab数学软件进行各个指标权重地计算，运用层次分析法确定环境教育评估体系中每个指标的权重，再通过一致性检查，对权重结果进行检验；从而，获得城市综合公园环境教育效果评价指标体系；确定需要评价的城市综合公园后，了解所需评价公园的概况；通过对XX公园所需评价公园的游客人口统计学特征设计的调查问卷《XX公园环境教育效果调查问卷》进行实地问卷调查，得到环境教育现状以及环境教育效果评估结果，并利用访谈法和观察法，收集公园的环境教育资源和措施相关方面的信息，了解公园游客在受教育和在接受环境教育的过程中自我认知和情感上的变化，再补充问卷调查可能忽略的信息；将问卷调查的数据导入SPSS统计分析软件进行信度分析和效度分析，检验合格后，通过加权平均法来确认公园最终环境教育效果，并结合访谈法和观察法所得出的结论对所计算出的结果进行解释和补充，再通过不同性别人群、不同年龄层人群、不同学历人群、不同收入人群环境教育效果分析，了解不同性别、年龄、学历、收入、职业因素对于公园环境教育效果的影响；通过统计调研的结果，对公园环境教育的效果进行分析和评价，了解城市综合公园在环境教育资源、内容和措施方面的优缺点，继而为城市综合公园的发展提出相应改进的意见。