[实用新型]一种教学用小学生计算器

摘要

一种教学用小学生计算器，底座的上方两侧对称设置一对第一黑板，一对第一黑板之间设置第二黑板，第一黑板与第二黑板的下端中部与底座之间均设置托架，托架的螺杆下端与底座上的预留螺孔对应螺接，所述的三个托架由左至右依次为左托架、中托架和右托架，左托架和中托架的螺杆外周设置符号块，右托架的螺杆外周固定设置等号块，所述第一黑板的两侧对称设置一对立柱，立柱的外周均匀分布圆环形的计数珠，所述一对立柱的顶端之间对称设置一对弧形的导向柱，一对导向柱之间设置水平向的连接杆，本实用新型一方面便于小学生学习，另一方面也能够达到边玩边学的目的，采用寓教于乐的方式，使孩子在玩耍中学到知识，提升学习能力。

主权项

1.一种教学用小学生计算器，是由：底座(1)、第一黑板(2)、立柱(3)、导向柱(4)、连接杆(5)、计数珠(6)、托架(7)、等号块(8)、第二黑板(9)、符号块(10)构成；其特征在于：底座(1)的上方两侧对称设置一对第一黑板(2)，底座(1)与第一黑板(2)相互垂直，一对第一黑板(2)之间设置第二黑板(9)，一对第一黑板(2)的下端中部、第二黑板(9)的下端中部与底座(1)之间均设置托架(7)，所述的托架(7)是由一根纵向螺杆顶端设置开口向上的U形卡槽构成，纵向螺杆与卡槽一体成形，托架(7)的螺杆下端与底座(1)上的预留螺孔对应螺接，一对第一黑板(2)、第二黑板(9)和与其相对应的托架(7)的U形卡槽对应插合，所述的三个托架(7)由左至右依次为左托架、中托架和右托架，左托架和中托架的螺杆外周设置符号块(10)，符号块(10)为正方体结构，符号块(10)的两个侧面均设置减号，符号块(10)的正面和背面均设置加号，符号块(10)以托架(7)的螺杆为轴心转动，右托架的螺杆外周固定设置等号块(8)，等号块(8)的正面设置等号；所述第一黑板(2)的两侧对称设置一对立柱(3)，立柱(3)的下端与底座(1)上的预留孔对应插合，立柱(3)的外周均匀分布圆环形的计数珠(6)，所述一对立柱(3)的顶端之间对称设置一对弧形的导向柱(4)，一对导向柱(4)之间设置水平向的连接杆(5)，一对立柱(3)、导向柱(4)与连接杆(5)构成m形的支架机构，计数珠(6)在支架机构上移动，所述连接杆(5)位于第一黑板(2)的背面。