[实用新型]一种心理学专业用的教学装置

摘要

本实用新型公开了一种心理学专业用的教学装置，包括箱体、底板、左滚动装置和右滚动装置；使用前；由于沙盘内的沙子需要整平处理，同时启动左电机和右电机，进而同时带动左丝杆和右丝杆运动，进一步的带动左滑块和右滑块沿同一方向运动，使转轴上的整平板在沙盘上进行往复运动，促使沙子快速扩散在在沙盘上，使沙盘上的沙子分布更均匀；根据沙盘上的沙子含量，调节折叠架的高度，且弹簧能够在折叠架的调节过程中和运动过程中对折叠架产生的力进行缓冲，保护装置本体的稳固性，提高装置性能，使用起来操作方便快捷；进而增强对沙子的整平效果，该教学装置工作效率高，而且整平效果好，节省了学生的课堂时间，提高了教学质量，实用性很高。

主权项

1.一种心理学专业用的教学装置，包括箱体(1)、底板(2)、左滚动装置(5)和右滚动装置(14)；其特征在于，所述箱体(1)的下侧设有底板(2)，底板(2)的下侧四个拐角处均设有固定座(3)，固定座(3)上设有自锁式滚轮(4)；箱体(1)内部下侧设有沙盘(11)，且沙盘(11)与底板(2)固定连接，沙盘(11)的左侧设有左滚动装置(5)，左滚动装置(5)的上侧设有左电机(10)，左滚动装置(5)的内部中间位置设有左丝杆(7)，左丝杆(7)的上侧贯穿延伸至左滚动装置(5)的上侧，左丝杆(7)的贯穿端与左电机(10)固定连接，左丝杆(7)的两侧均设有左固定杆(6)，且左丝杆(7)和左固定杆(6)上设有左滑块(8)；所述沙盘(11)的右侧设有右滚动装置(14)，右滚动装置(14)的上侧设有右电机(13)，右滚动装置(14)的中间位置设有右丝杆(17)，右丝杆(17)的上端贯穿延伸至右滚动装置(14)的上侧，且右丝杆(17)的贯穿端与右电机(13)固定连接，右丝杆(17)的两侧均设有右固定杆(16)，且右固定杆(16)和右丝杆(17)上设有右滑块(15)；右滑块(15)和左滑块(8)之间设有转轴(9)，转轴(9)上设有整平板(12)；右滑块(15)和左滑块(8)的下侧设有固定块(18)，固定块(18)的中间设有丝杆孔(22)，丝杆孔(22)的两侧设有固定杆孔(19)，且右滑块(15)和左滑块(8)与固定块(18)之间设有若干个折叠架(21)，折叠架(21)的两侧均设有弹簧(20)。