[实用新型]一种教学用的数学教学绘图尺

摘要

本实用新型公开了一种教学用的数学教学绘图尺，包括普通直角三角板，所述的普通直角三角板顶部与底部表面的中间位置贯穿开设有直角三角形开口，所述普通直角三角板的正面且分别位于其两直角边所在位置均印有刻度线，所述直角三角形开口的斜边表面且接近普通直角三角板短直角边所在一侧的位置固定连接有量角尺，所述直角三角形开口的斜边表面且位于量角尺圆心所在位置处固定连接有固定板，所述固定板接近量角尺的一侧表面的两端均固定连接有固定支撑板，本实用新型涉及教学绘图尺设备技术领域。该一种教学用的数学教学绘图尺，达到了多功能使用的目的，整个绘图尺既可画直角和直线，且可测量角度，同时可作圆规画圆使用，功能多样，使用方便。

主权项

1.一种教学用的数学教学绘图尺，包括普通直角三角板（1），其特征在于：所述的普通直角三角板（1）顶部与底部表面的中间位置贯穿开设有直角三角形开口（2），所述的普通直角三角板（1）的正面且分别位于其两直角边所在位置均印有刻度线（3），所述的直角三角形开口（2）的斜边表面且接近普通直角三角板（1）短直角边所在一侧的位置固定连接有量角尺（4），所述的直角三角形开口（2）的斜边表面且位于量角尺（4）圆心所在位置处固定连接有固定板（5），所述的固定板（5）与普通直角三角板（1）的斜边相重合的部位且位于固定板（5）的圆心所在位置处共同开设有圆心固定孔（6），所述的固定板（5）接近量角尺（4）的一侧表面的两端均固定连接有固定支撑板（7），所述的固定支撑板（7）远离固定板（5）的一端与量角尺（4）之间固定连接，所述的固定支撑板（7）顶部表面的中间位置固定连接有固定把手（8），所述的普通直角三角板（1）顶部与底部表面且位于其短直角边与长直角边所形成的夹角的位置贯穿开设有第一固定孔（9），所述的普通直角三角板（1）顶部与底部表面且位于其长直角边所在位置均匀开设有第二固定孔（10），所述的第二固定孔（10）表面螺纹连接有粉笔固定套（11），所述的粉笔固定套（11）与第二固定孔（10）相接触的一端的内表面固定连接有固定弹簧（12），所述的固定弹簧（12）未与粉笔固定套（11）相接触的一端固定连接有固定环（13），所述的普通直角三角板（1）的正面且接近第一固定孔（9）的位置环绕开设有固定卡槽（14），所述的固定卡槽（14）表面螺纹连接有固定件（15），所述的固定件（15）外表面且未与固定卡槽（14）相接触的一端固定连接有圆心固定桩（16）。