[发明专利]一种数学教学装置及教学方法

摘要

本发明公开了一种数学教学装置及教学方法，涉及数学教学技术领域。本发明包括教师多媒体装置、学生桌体和学生显示装置，学生显示装置包括安装板、内壳体、保护盖、固定组件和提升组件，安装板一表面开设有收纳槽，收纳槽一内壁开设有一凹槽，安装板一表面且位于收纳槽相对侧的位置均开设有一安装槽，安装槽内固定有若干导向杆，安装槽一内壁开设有若干第一插接口，内壳体与收纳槽间隙配合。本发明通过设有若干学生显示装置，安装在课桌上，教师通过现有的教师多媒体装置进行教学，同时能够通过学生显示装置显示教师想要显示的内容，解决了教师在讲台附近教学造成学生无法有效清晰的观察到教学内容问题。

主权项

1.一种数学教学装置，包括教师多媒体装置和学生桌体，其特征在于：还包括学生显示装置，所述学生显示装置包括安装板(1)、内壳体(2)、保护盖(3)、固定组件(4)和提升组件(5)；所述安装板(1)一表面开设有收纳槽(101)，所述收纳槽(101)一内壁开设有一凹槽(102)，所述安装板(1)一表面且位于收纳槽(101)相对侧的位置均开设有一安装槽(103)，所述安装槽(103)内固定有若干导向杆(104)，所述安装槽(103)一内壁开设有若干第一插接口(105)；所述内壳体(2)与收纳槽(101)间隙配合，所述内壳体(2)一表面镶嵌固定有一触摸屏(201)，所述内壳体(2)通过转轴与收纳槽(101)内壁转动连接；所述安装板(1)一相对侧均固定有一滑轨(106)，所述保护盖(3)位于滑轨(106)内部且与滑轨(106)滑动配合，所述保护盖(3)上贯穿固定有一组电子锁(301)，所述安装板(1)一表面边缘处固定有一组锁孔(107)，所述锁孔(107)与电子锁(301)相匹配；所述固定组件(4)包括滑动板(401)，所述滑动板(401)上开设有若干通孔(402)，所述滑动板(401)通过通孔(402)与导向杆(104)滑动配合，所述滑动板(401)一表面固定有若干弹簧(403)和拉环(404)，所述弹簧(403)位于安装槽(103)内部且环绕在导向杆(104)外表面，所述滑动板(401)另一表面固定有若干插接块(405)，所述第一插接口(105)与插接块(405)间隙配合且位置上相对；所述提升组件(5)包括电推杆(501)和连杆(502)，所述电推杆(501)安装在凹槽(102)内部，所述电推杆(501)输出端通过铰座与连杆(502)一端转动连接，所述连杆(502)另一端通过铰座与内壳体(2)底面转动连接。